山西省忻州市2024-2025学年八年级上学期期中语文试题（含答案）.docxVIP

2024—2025学年第一学期期中双减教学成果展示

八年级语文（（A）

（本试卷共8页，满分120分，时间分钟）

一、古典之美（27分）

（一）

1.学校诗社举办“赏景·悟情”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

赏景·悟情诗文名句

赏景（1）“______，芳草萋萋鹦鹉洲”用对偶的修辞手法描写在黄鹤楼上所见之景。（崔颢《黄鹤楼》）（2）“庭中有奇树，______”两句描写了叶绿花盛的春日佳景。（《庭中有奇树》）（3）“______，浅草才能没马蹄”两句抓住早春的特点，从俯视角度描写花草。（白居易《钱塘湖春行》）（4）“______，______”描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。（王维《使至塞上》）（5）“______，______”，举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。（王绩《野望》）

悟情（6）“仍怜故乡水，______”借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情。（李白《渡荆门送别》）（7）“______，归雁入胡天”两句暗示诗人因为受到排挤而内心产生激愤、抑郁之情。（王维《使至塞上》）（8）“______，终岁常端正”，正是滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬，松柏却依旧端然挺立、正气凛然，不减春日青苍之色。［刘桢《赠从弟（其二）》］

2.请赏析下面这首诗。

龟虽寿曹操

神龟虽寿，犹有竟时：

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

这首诗表现了诗人怎样的人生态度与精神？

（二）

在班级举办的“山川之美”诗文阅读交流会上，彩虹小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。

甲

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水泉陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高豤长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自郦道元《三峡》）

乙

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（节选自陶弘景《答谢中书书》）

【明其义·赏美景】

3.花草树木，自古以来都是文人墨客们吟诵的对象。请解释下面句子中加点字的意思。

（1）清荣峻茂______

（2）夕日欲颓______

4.景语皆相似，情语大不同。请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）属引凄异。________________________________________________

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣______________________________________

【品文赏美景】

5.“山川之美，古来共谈。”郦道元和陶弘景笔下的水各有怎样的特点？请结合选文，谈谈你的看法。

是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异尝。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，______，又四囿于雪，若涂银，若泼汞，腾光照人，______，月映清波间，树影泥弄，又若镜中见疏发，离离然可爱。

（选自沈周《记雪月之观》）

6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。

A.骨肉相莹B.下皆虚澄

7.本文写景如画，历来为后人所称道，请你从文中选择最喜欢的一句话，说说你喜欢的理由。

二、文学之约（27分）

（一）

学校开展“好读书读书好”的主题宣传活动，请你阅读材料并完成各题。

【甲】人类文明的成果是通过经典的阅读而代代相传的。每个国家都有几部经典渗透到每一个人的心灵深处。就文学经典而言，英国的莎士比亚，法国的雨果；俄罗斯的普希金、托尔斯泰，德国的歌德，丹麦的安徒生等的作品，都进入了国民基础教育，扎根在青少年心上，成为一个民族年轻一代的精神“底子”。具体到中国，要在中学开设四门经典选修课《______》《庄子》选读，唐诗选读，《红楼梦》选读，鲁迅作品选读。经典阅读，实在是民族精神建设的一件大事，是应该认真对待的。【乙】真正的读书，是学习与创造的结合。读书不仅是信息的输入，还要边读边消化、吸收、生发、开拓，并进行实际运用。所以读书非经处理就不能为读者所用，而且最好是“趁热打铁”，就是在读书的过程中始终开动脑筋，全面调动智能因素，即不仅借助记忆力来尽可能记住它，还善于联想、想象与思考。知识的实际运用最为多见的表现是写文章。写是最为艰苦的一环，写文章必须在写的过程中加深学习、加深思考，并在语言上字斟句酌，