浅谈施工安全教育培训存在问题、原因分析及措施-教育文档.pdfVIP

浅谈施工安全教育培训存在问题、原因分析及措施

纵观施工安全事故的发生，主要原因是人的不安全行为、

物的不安全状态、环境的不安全因素等原因造成的。其中人是最

活跃、最有效、最主要的因素，又是最不稳定的因素，是可控又

是难控的，其不安全行为是诱发事故的主要原因，人为的因素导

致事故占90%以上。因此，只有通过对从业人员安全教育培训，

提高从业人员安全素质和自我保护能力，有效控制人的不安全行

为，从而减少安全事故发生。笔者结合长期在施工一线从事安全

管理工作经验，现将有关安全教育培训存在的问题进行分析探

讨，供大家参考。

一、施工安全教育培训的问题

安全教育培训是指对从业人员进行安全思想、安全知识及

安全技能的教育和培训，起到帮助从业人员端正安全态度、树立

安全生产观、养成安全习惯、增长安全知识技术的作用，也是企

业实现安全生产的关键环节。但是在工程施工项目上，不论是项

目管理者，还是现场作业人员不重视安全安全教育培训的重要

性，不愿意在培训教育上下力气，致使安全教育培训质量不高、

收效不佳，主要存在以下几个方面的问题。

1、教育培训形式化

施工项目部不重视安全教育培训，认为在现场干久了，啥

都会了，不需要培训。即使培训，也是应付差事，直接每人发一

份试卷，甚至连答案也一块发，让人抄写，草草了事。对施工协

作队伍的作业人员培训，该问题更为突出，更谈不上新进人员的

三级教育了。

2、教育培训针对性不强

工程项目由于施工专业不同，包含钢筋工、木工、架子工、

混凝土等多种工种，培训人员往往把所有人员叫到一起培训，没

有区分不同工种和岗位层次以及实际岗位技能进行安全操作培

训，很多人员不知道本工作岗位存在的危险因素、防范措施以及

事故应急措施等。

3、教育培训教学形式单一

施工项目部培训就是把所有人集中起来一起学习，培训者

在上面讲，作业人员在下面听，时间就久了，作业人员感到枯燥

无味，就听不进去了，有玩手机游戏的，有小声说话的等现象。

结果上面讲的满头大汗，下面却一无所知，起不到培训效果。

4、教育培训时间无计划

施工项目部培训教育随心所欲，上级来检查，搞几张试卷

来应付，没有编制安全教育培训年度、月度计划。日常安全培训

教育更是缺乏经常化，既无计划，也无安排;有的断断续续，频

率较低;有的甚至长期不开展，安全培训教育处于空白状态。

5、教育培训不规范

施工项目部一是没有建立培训教育台账，安全培训教育记

录不全面，没有安全生产教育和培训的时间、内容、参加人员以

及考核结果等情况;二是有的以操作技能培训代替安全培训教

育、以项目部培训代替三级教育培训等。

二、安全教育培训问题原因分析

施工现场作业人员安全意识不强、技术能力低下、安全应

急处理不当，甚至在经济利益驱动下违章蛮干，造成安全事故不

断发生，其原因归根结底，就是安全教育培训不到位，重视不够

造成的。

1、对安全教育培训的重要性认识不足。

一是管理人员“重生产、轻安全”思想作怪，在潜意识中

存在凭经验、凭感觉的侥幸心理，对教育培训工作重要性认识不

足，重视不够。认为现在工期紧，任务重，不肯为安全教育培训

工作花时、花钱，开展教育培训形式化、敷衍了事;二是现场作

业人员多数来自乡村的劳务人员，文化程度不高，对教育培训不

感兴趣，甚至说干了一天的工作，精疲力尽的，哪有时间学习，

我在工作的时候注意点就行了，致使安全管理人员不能有效、规

范开展教育培训工作。

2、培训制度落实存在误区。

施工项目部领导认为安全教育培训的对象就是安全管理人

员和特殊工种操作人员，忽略了对其他人员的安全教育培训。殊

不知，施工现场每个工作环节存在安全隐患，比如一般都要从事

2m多高的高空作业，所以从特定意义上来讲，凡是进入施工现

场的人员都可称之为登高作业的“特殊工种人员”，因此不无论

什么人，只要直接或间接地参与生产活动，就必须受到安全教育

培训，进行全员、全方位、全覆盖培训。

三、安全教育培训问题整改措施

安全生产教育和培训，是提高员工安全意识和安全素质、

防止产生不安全行为、减少人为失误的有效途径，是安全生产管

理一项十分重要的基础性工作。也是落实“安全第一、预防为

主”方针、实现安全生产的重要措施，

1、提高教育培训的重要性认识。

根据国家201