2024年全国高考语文新课标1卷作文“答案与问题”导写.pdfVIP

2024年高考语文新课标1卷作文“答案与问题”导写+标题+分论点+

素材+范文3篇

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否

会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

【审题指导】

本试卷以互联网的普及、人工智能的运用为时代背景，让考生针对新时代的新问题展开思考。“我

们的问题是否会越来越少？”这个问题不正面回答行吗？不行。而直接的回答有两种——“会”和

“不会”。

选择回答“会”，基于“我们的问题会越来越少”来立意，可以强调互联网、人工智能的工具性，

倡导利用它们提高学习、工作的效率，解决更多问题，加速进步。“工欲善其事，必先利其器。”引

申一下，则是“既已利其器，必能少其事”。

选择回答“不会”，基于“我们的问题会越来越多”来立意，可以强调互联网和人工智能的局限

性，强调它们带来的社会问题。比如互联网普及后宅男宅女多了起来，哗众取宠多了起来，人肉搜索

和人身攻击、造谣中伤也多了起来；而人工智能的答案是基于理论和常识，虽然也可以给我们有益的

参考，但往往无法解决个性化和新生问题，可操作性也是受限的，AI写作或者毫无情感，或者废话

连篇，或者被用于论文造假。“工欲善其事，必先利其器。”引申一下，则是“工已利其器，必然多

其事”。打个比方，像是把刀磨快了，就要入鞘、要防止误伤自己和互相伤害。

比较两种选择，第二种选择无形中就指向了社会的消极面，所以最好果断放弃而去选第一种。

联想2019年高考，出题人设置了三个“有的说”作为“陷阱”，其中之一是——有的说：“科

技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”五年前，谁写让人工智能代替人类劳动还显

得“好逸恶劳”，不能成为一类卷；五年后的今天，情况完全反过来了——谁要写互联网和人工智

能带来诸多问题还想成为一类卷，那可能性太小了。就高中生而言，也很难解决互联网和人工智能普

及带来的衍生问题。而高中生上考场，不是去解决疑难社会问题的，而是去得高分的。

所以下面我只从回答“会”的角度举例。

【推荐标题】

于答案之外，叩存在底音

答案有终点，问题无止境

以科技之镐，登惊异之峰

他山之石可攻玉，好风借力上青云

假舆马者致千里，假舟楫者绝江河

站上两大巨人肩，迎刃而解有何难

分论点举例】

【

第一组：

互联网和人工智能像大海航行的灯塔，为我们的自学指引方向。

互联网和人工智能像破浪前进的引擎，为我们的成长提供动力。

互联网和人工智能像迎风蓄力的风帆，为我们的腾飞安上翅膀。

第二组：

互联网和人工智能像两把尺子，能提醒我们珍惜有限的光阴。

互联网和人工智能像两把皮鞭，能鞭策我们实现人生的目标。

互联网和人工智能像两面战鼓，能激励我们加快前进的脚步。

【推荐名言】

马克思说：“机器只是一种生产力。”

恩格斯说;“能够制造和使用工具是人和动物的本质区别。”

爱因斯坦说:“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取

决于人自己，而不取决于工具。”

巴尔扎克说：“社会是一个泥潭，我们需要寻找其中的高地。”

张艺谋说：“人要把自己迅速工具化。工具化，就会对别人有用，人有了用，就会有空隙来生存。”

“君子生非异也，善假于物也。”

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”

“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

“快搒三翼舟，善乘千里马。”（寒山）

“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。”（苏轼）

“君子使物，不为物使。”（《管子》）

【其他论据】

无人机、无人航天器、无人潜水器、月球车、月球取样与国旗展示、火星车、星舰、卫星导航、

6G、全自动码头、人脸识别、视频通话、共享车辆、送餐机器人、达芬奇手术机器人、机器狗、脑

机接口、3D打印、无人售票、无人售货、无人驾驶、网络支付、云计算、鹰眼系统、智慧农业、大

型游轮、航天飞机、航空母舰。

以前“东市买骏马，西市买鞍鞯，