2024年人教版数学四年级下册乘法的简便计算创新教案(精推3篇).pdfVIP

人教版数学四年级下册乘法的简便计算创新教案（精推３

篇）

〖人教版数学四年级下册乘法的简便计算创新教案第【1】篇〗

教学目标：

1、知识与技能：让学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这

个数除以两个除数的积。

2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规

律进行简便计算，并会用来解决实际问题。

3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习

惯。

教学重点：

让学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数

的积。

教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。

教学过程：

一、激情导课：

同学们，前段时间我们学了运算定律，请你回忆一下我们学了哪

些运算定律，你能用字母把他们表示出来吗？（学生回忆）通过这些

运算定律的应用，我们知道可以使我们的计算简便。那么，这节课我

们继续学习《乘除法运算中的简便方法》（板书课题）

首先，了解我们本节课的学习目标：

1、能够根据具体的情况，选择合适的方法，使计算简便。

2、能运用所学知识来解决有关乘除计算的实际问题。

老师希望这节课中，每个同学都能认真听讲，积极思考，大胆回

答老师的`问题，期待你们精彩的课堂表现，能做到吗？（能）

二、民主导学

任务呈现

同学们，为了加强青少年的身体素质，我校开展了丰富多彩的“大

课间”活动，王老师要为学校添置一批体育器材，我们一起去看看他

在购买的过程中遇到了什么样的数学问题？看看我们能不能帮助他

解决他的问题？

（出示主题情景图）提出学习第一个问题的要求：

学习要求：先独立思考，然后小组内交流。

1、从题中可以了解到什么数学信息和问题？

2、根据题意，怎样列式？

3、说说有几种计算方法。

4、说出每种计算方法的依据。

（学生小组活动，展示交流，时间大概10分钟）

刚才我们帮王老师解决了了羽毛球的问题，那还有羽毛球拍的问

题呢？（出示第二个问题）

请你认真读题，试着在练习本上做一做，做完之后，可以和同桌

交流一下你的思路。

一个数连续除以两个数，等于用这个数除以这两个数的积。

三、检测导结

学习任务结束了，老师想考验一下你的学习情况，请完成下列检

测题：

1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。

35×5×202000÷125÷8

2.李大爷家有一块菜地（如右图）这块菜地的面积有多少平方

米？

结果反馈：集体订正答案

反思总结：在这节课的学习中，你收获了什么？

〖人教版数学四年级下册乘法的简便计算创新教案第【2】篇〗

西师版四年级下册第二单元

《乘法运算律及简便运算整理与复习》教案

恩阳区实验小学何欢

一·教学目标

知识技能：

结合学生已有的知识经验，对乘法的运算律进行整理与复习，使学生

熟练掌握乘法运算律并能应用乘法运算律进行简便运算。

过程与方法：

在具体运算中，了解乘法运算律，并能应用于解决实际问题。

情感态度：

在整理与复习的过程中，体验比较、归纳、概括等数学方法。

二·教学重难点

教学重点：

整理和复习乘法运算律和除法的性质，运用乘法运算律和除法的运算

性质进行简便运算。

教学难点：

乘法分配律和除法的性质的理解和应用。

三·教学准备

PPT课件

四·教学过程

(一)课题导入

出示三组数字气球。（每组三个数字）你们能很快的算出每组气球上

三个数的积吗？有什么技巧吗？

（二）整理构建知识知识网络

1、知识回顾。

翻开课本，快速浏览乘法运算律及简便运算的内容。

2、知识梳理。

引导学生自主梳理乘法运算律和除法的运算性质，写出常用的字母表

达方式，并用文字叙述。

乘法交换律a×b=b×a

乘法交换律(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律（a+b）×c=a×c+b×c

除法的性质a÷b÷c=a÷(b×c)

最后总结学习这些运算律和运算性质的目的。

（3）运用巩固

1、先填空，再想想运用了什么运算律或运算性质？

5×（14×9）=（？×14）×9（乘法结合律）

（4+10）×25=？×25+？