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双减背景下小学语文高效课堂教学策略

研究

摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于高效课堂构建的要求越来越高，

而在当今小学语文教学的过程当中，双减背景的融入使很多教师都开始注重这个

问题，在构建高效课堂的同时达到增效减负的目的，以此来提高高效课堂的应用

质量。因此，本文对双减背景下小学语文高效课堂教学策略进行研究，仅供参考。

关键词：双减；小学语文；高效课堂；教学策略

引言：双减政策主要指的就是减轻学生的学习负担、降低学科类培训机构的

应用，并在教学过程中提升教育质量，将立德树人的任务落实在语文课堂当中，

以此来活跃课堂的教学气氛，加强学生的学习积极性，让学习语文变成一种快乐。

一、完善语文教师的教学模式

近些年来，有很多的教学模式呈现在大众的眼前，这不仅能够丰富小学语文

课堂的教学内容，还能够让教师在教学的过程中有更多的选择性，拓展自己的教

学资源。除此之外，教师也要将双减政策融入到小学语文课堂当中，并在此基础

上进行运用和创新，让小学语文课堂变成充满趣味性的课堂。

比如，教师在讲解《蜘蛛开店》这节课时，本篇文章的主要目的就是为了让

学生能够通过蜘蛛的改变去明白做任何事情不要轻言放弃的道理。所以，教师在

教学的时候可以先出一个谜语，像“先修十字街，后造八卦台，主人中堂坐，恭

候客人”，并让学生对此进行猜想，让学生激发对语文的学习兴趣，教师也要趁

这个时候进行正式的教学，以此来提高小学语文课堂的教学质量，通过对谜语进

行研究来提高学生的积极性。又例如，教师在教学《青蛙卖泥塘》这一节课时，

教师可以先让学生对本篇文章进行预习，对课文有一定的了解，并在这之后，教

师可以问学生一个问题：“青蛙为什么要卖泥塘呢？学生们都知道答案吗？谁能

通过原文告诉老师答案呢？”当问题提出后,老师也要为学生留下相应的时间和

空间,让学生去寻求回答。通过老师丰富自身的语言教学方法,不但可以让学校课

堂教学更加多样化,还可以提高学生的语言思维能力,使学生在学习的过程中可以

获得到更多的东西,并由此来改善学校语文的课堂品质。

二、利用信息技术提高小学语文教学质量

近些年来，我国的信息技术也在呈现快速发展的趋势，而多媒体教学设备的

应用能够将语文中比较难理解或者是抽象的语文知识，通过图片、视频、音频等

方式借助大屏幕来展现出来，让学生能够更直观的去感受到知识，并被屏幕上形

象、动态的情境所吸引。所以，小学教师也要与时俱进，在提高自身专业能力的

同时，也能对多媒体教学设备等信息技术能够良好的运用，在今后的教学中能够

有一个辅助教学的好帮手，构建一个高效的小学语文教学课堂。

以《开国大典》这一课程为例,因为我们现在生活的时代距离开国大典的时

间有些久远，学生们根本就无法想像到当时开国大典的壮丽情形,老师们就能够

利用多媒体装置进行辅助教学,并找到了开国大典当时的有关录像资源,使学员们

可以直接观赏到当时的壮丽场景,就像是回到了开国大典当时的那场景,就会和许

多的人一样欢呼雀跃起来。学生们,可以很直观的目睹着当时的人山人海、飘动

的红旗、聆听着我国的国歌、见证着在毛主席身边说的那句中华人民共和国中

央人民政府,在今天成立了。而透过这一段视频,我认为,作为一个中国人，此时

此刻的学生都会以此为祖国感到自豪，让学生近距离的去感受知识、收获知识、

运用知识，以此来提高小学语文的教学质量。

三、打造良好的学习环境

对于小学生而言，这个阶段是能够提高其语言表达能力最好的阶段，而通过

双减政策的引用不仅能够提高课堂的教学效率，也能让学生更快的融入到学习环

境中，通过阅读、讲故事、交流等方式加强自己的语言表达能力，让学生在提升

自身综合能力的同时，也能保障小学语文高效课堂的构建。

例如，在《卖火柴的小女孩》这篇文章中，教师可以让学生展开自己的想象

力，说：“现在我们尝试给文章换一个结尾，是不是会改变小女孩的结局呢？”

有的同学就会改变文章中悲惨的结尾，让文章变成了“小女孩在卖火柴的过程当

中得到了很多好心人的帮助，通过挣来的钱买了很多好吃的，在之后也被一位好

心人收养，从此不会再过挨饿受冻的生活，和我们一样都有着一个幸福、快乐的

人生。”通过这种方式的应用，学生在展开自己想象力的同时也会对文章进行合

理的编排与讲述，在实践的过程中逐步加强学生的语言表达能力，让学生能够感

受到学习语文知识的快乐。

四、提高学生的写作能力

写作不仅是小学生所必须要掌握的知识，也是很多学