下册9《古诗三首》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计参考.pdfVIP

部编版小学语文五年级下册9《古诗三首》《秋夜将晓

出篱门迎凉有感》教学设计参考

一、教学目标

1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧

国忧民，珍视友情的高尚情操。

2、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所

表达的思想感情。

3、能正确地朗读、背诵。

二、重点与难点

重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象

诗歌描写的情景；

难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

中所表达的思想感情。

三、教学过程：

1、播放黄河、华山的图片，请同学们谈谈看了图

片之后的感受。（雄伟、壮观……）身为中国人，你感

到？（民族自豪感）

出示诗歌的前两句“三万里河东入海，五千仞

岳上摩天”。这句诗中的河、岳指的就是黄河和华山，

从诗中的哪些字词能体现出它们的雄伟壮观？请同学

们找找看。

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交流，边交流边释义。

重点：三万里五千仞摩

个别读，齐读

祖国的山河如此的壮美，（板书）可它却曾被践

踏在金人的铁蹄之下。播放视频。

从这段影片中，你听到了什么？看到了什么？

你又感受到了什么？多请几位同学来交流。

金兵入侵北宋时的场景让大家……。你们知道

吗？北宋后期，民不聊生，那是因为北方强大的少数

民族“金”大举出兵，一举攻下了都城汴州，掠去皇

帝及大量财物，最终北宋王朝宣告灭亡。后来赵构称

帝，迁都临安（杭州），恢复宋国号，史称南宋。边说

边出示地图。

北宋的皇帝大臣南迁了，北方的老百姓能跟着

南迁吗？不能，这些留在北方沦陷区的百姓就被称为

“遗民”出示“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，

齐读这句诗。那么诗中的胡尘又是指什么呢？交流。

“胡”是对北方少数民族的统称，这里主要是

指金兵，“尘”呢是灰尘，灰尘怎么来的？骑马扬起的，

就像大家刚才在影片中看到的，想象一下，当时北方

老百姓的生活如何？和同桌交流，之后再回答。教师

引导学生从两方面来说，一是百姓生活的苦，而是他

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们的内心还会有什么企盼？

一年过去了，他们在企盼着，读——生读“遗

民泪尽胡尘里，南望王师又一年”

10年过去了，他们在企盼着，读——生读“遗

民泪尽胡尘里，南望王师又一年”

20年过去了，他们在企盼着，再读——生读“遗

民泪尽胡尘里，南望王师又一年”

诗中哪个字最能体现他们的感受？“尽”“又”

请同学释义这两句古诗。

是啊，北方的遗民盼了一年又一年，这首诗的

作者也正是如此，他就是陆游，让我们一起齐读整首

诗。生齐读。

读了这首诗，你能体会到陆游的心情吗？生交

流

师补充介绍陆游：陆游一生勤于创作，写了大

量表现抗金保国的作品，是一位伟大的爱国诗人。此

时，他已经身处南宋，生活安定，但当他看到“山外

青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直

把杭州作汴州。”的南宋统治者们终日寻欢作乐、昏昏

度日，想到北方老百姓们水深火热的日子，他的心情

难以平静，让我们再读这首诗，体会作者的心情。

写这首诗时，陆游已经65岁，但只要一想到北

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方的遗民就辗转反侧难以入眠，于是写下了这首诗《秋

夜将晓出篱门迎凉有感》边说边出示诗题及停顿，让

我们带入诗题齐读这首诗。

陆游一生坚持抗金主张，爱国之志始终不渝，

死时还念念不忘国家的统一，请看他临死前留下的诗

《示儿》，出示，请同学们跟着老师一起读读。

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