三年级上册英语说课稿《7 Unit4 We love animals》-6-人教（PEP）.docxVIP

三年级上册英语说课稿《7Unit4Weloveanimals》-6-人教（PEP）

一.教材分析

《7Unit4Weloveanimals》是人教（PEP）三年级上册英语教科书的一单元。本单元的主题是动物，通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，同时能够运用句型“-Doyoulike…?-Yes,Ido./No,Idon’t.”来表达自己对动物的喜好。此外，本单元还要求学生能够听懂并能够唱出歌曲《Weloveanimals》。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，能够进行简单的英语对话。但是学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等；学生能够听懂并能够唱出歌曲《Weloveanimals》。

能力目标：学生能够运用句型“-Doyoulike…?-Yes,Ido./No,Idon’t.”来表达自己对动物的喜好。

情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对动物的关爱之情，提高保护动物的意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等；学生能够听懂并能够唱出歌曲《Weloveanimals》。

难点：学生能够运用句型“-Doyoulike…?-Yes,Ido./No,Idon’t.”来表达自己对动物的喜好。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、游戏教学法和歌曲教学法。通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语；通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；通过歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六.说教学过程

导入：教师通过出示各种动物的图片，引导学生说出有关动物的词汇，为新课的学习做好铺垫。

新课呈现：教师通过播放PPT或视频，展示本节课的主要内容，引导学生学习有关动物的词汇和句型。

操练环节：教师学生进行各种游戏，如动物角色扮演、动物词汇接龙等，让学生在游戏中运用所学知识。

歌曲教学：教师教唱歌曲《Weloveanimals》，引导学生跟唱，增强学生对动物的喜爱之情。

巩固环节：教师通过问答、小组讨论等形式，检查学生对本节课所学知识的理解和掌握情况。

拓展环节：教师引导学生思考如何保护动物，培养学生的保护动物意识。

总结：教师对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

七.说板书设计

板书设计应简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计成动物词汇表和句型结构，方便学生复习和巩固。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和歌曲演唱情况等方面进行。对于表现优秀的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，提高学生的学习信心；对于表现不足的学生，教师应个别辅导，帮助其提高。

九.说教学反思

教师在课后应认真反思本节课的教学效果，总结成功的教学经验，发现存在的问题，为下一节课的教学提供改进的方向。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

知识点儿整理：

《7Unit4Weloveanimals》这一单元的主题是动物，通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，同时能够运用句型“-Doyoulike…?-Yes,Ido./No,Idon’t.”来表达自己对动物的喜好。以下是本单元的知识点整理：

动物词汇：本单元要求学生掌握的动物词汇有cat,dog,panda,duck,horse,fish,bird等。

句型结构：本单元的主要句型结构是“-Doyoulike…?-Yes,Ido./No,Idon’t.”，用来表达自己对动物的喜好。

一般疑问句：本单元中，学生需要掌握的一般疑问句是“Doyoulike…?”，用来询问对方对动物的喜好。

肯定回答：对于一般疑问句“Doyoulike…?”，肯定回答是“Yes,Ido.”。

否定回答：对于一般疑问句“Doyoulike…?”，否定回答是“No,Idon’t.”。

动物名词复数形式：本单元中，学生需要掌握的动物名词复数形式有cats,dogs,pandas,ducks,horses,fish,birds等。

动物名词所有格形式：本单元中，学生需要掌握的动物名词所有格形式有cat’s,dog’s,panda’s,duck’s,horse’s,fish’s,bird’s等。

形容词性物主代词：本单元中，学生需