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《诗经》教案（精选5篇）

《诗经》教案（精选5篇）

作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极

性。那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？下⾯是⼩编收集整理的《诗经》教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《诗经》教案篇1

教学⽬标：

了解《诗经》的主要内容和艺术⼿法；通过学习《蒹葭》、《关雎》、《硕⿏》、《相⿏》体会《诗经》的艺术⼿法。

教学重、难点：

知道《诗经》的基本常识；四⾸诗中情感的体会与艺术⼿法的运⽤；把握诵读要领，掌握背诵技巧。

教时：⼀课时

教学过程：

⼀、导⼊新课：

在第⼀单元我们学习了《廉颇蔺相如列传》。它是选⾃《史记》的。我们知道《史记》是我国第⼀部纪传体通史，也是我

国第⼀部传记⽂学，那有没有同学知道我国第⼀部诗歌总集是什么呢？

今天我们就来学习诗经，请同学们打开课本。

⼆、了解《诗经》概况：

1、请同学们⾃读⽂化常识，然后同桌讨论，⽤尽量简洁的语⾔来向⼤家介绍诗经。

明确：（1）《诗经》是我国第⼀部诗歌总集

（2）成书于春秋。本名为《诗》，⼜因其篇⽬为305篇，故⼜称《诗三百》，汉朝被奉为儒家经典《诗经》

（3）六艺：风、雅、颂、赋、⽐、兴

（4）句式上：四⾔为主，重章叠句

（5）反映内容

（6）《诗经》是我国现实主义的源头。《楚辞》是我国浪漫主义的源头。

三、关于《蒹葭》和《关雎》的理解

1、在早读的时候，我发现同学们朗读《蒹葭》时最为整齐，那今天我们就学习《蒹葭》，先请同学们齐读⼀下，注意⼀

下它的结构

2、在读的时候我们发现它⼀共分为三章，这三章的结构是否⼀样？

明确：重章；

诗中句⼦是不是⼤部分都是重复出现，只有⼏个词不同？

明确：叠句；

这⾸诗是⼏⾔？

明确：四⾔。

⼩结：正是因为它是重章、叠句，所以读起来更有节奏感。

3、学⽣⾃⼰默读体会其节奏感，再全班齐读。

4、听《在⽔⼀⽅》请同学们发挥想象来描绘⼀下这⾸诗。

《诗经》教案篇2

教学⽬标

知识⽬标

1、初步了解《诗经》的基本知识及其在中国⽂学史上的地位。

2、初步了解赋⽐兴的⼿法。

3、了解朗读四⾔诗的节奏，体会作品表达的思想感情。

能⼒⽬标

1、在熟读成诵的基础上，培养学⽣⼀定的形象思维能⼒。

2、深⼊理解这两⾸诗，提⾼学⽣诗歌鉴赏的能⼒。

3、反复朗读，直⾄成诵。

德育⽬标

1、通过对诗歌的学习，培养学⽣热爱⽣活的思想感情。

2、通过《诗经》的学习，培养学⽣对祖国⽂化的感情。

教学重难点

1、分析抒情主⼈公的形象。

2、了解重章叠句的表达⽅式及赋⽐兴的⼿法，体会它们的表达效果。

教学⽅法

1、朗读

2、点拨、讨论

3、欣赏

教具准备

ppt课件

课时安排

2课时

教学过程

第⼀课时《关雎》

[教学要点]

朗读课⽂，整体感知；品读欣赏，把握诗意。了解赋⽐兴的⼿法，体会表达效果。

[教学步骤]

⼀、导语设计

《论语》中曾记载，孔⼦教育他的⼉⼦孔鲤，说：不学诗，⽆以⾔。“”这⾥所说的诗是指《诗经》。意思是说，不学《诗

经》，（在⽣活交往中）就不会说话。

《诗经》是我国最早的⼀部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋

中叶约五百年间的诗歌305篇，也称诗三百“”，这些诗歌分为风“”“雅”“颂”三个部分。《诗经》在古代⼀直被选作各类学校的教

材。古⼈认为经过《诗经》教化，可以使⼈温柔敦厚“”。今天，我们学习冠于三百篇之⾸的《关雎》。

⼆、朗读全诗，整体感知

1、学⽣听朗读录⾳，注意正⾳。

关关雎鸠jūjiū

窈窕淑⼥yaǒtiaǒ

君⼦好逑hoqiú

参差荇菜cēncī

左右芼之mào

寤寐求之wùmèi

琴瑟友之sè

2、学⽣⾃由朗读课⽂，教师作诵读指导。

关于《诗经》的诵读。

《诗经》以四⾔为主，兼有杂⾔。普遍采⽤赋“”、⽐“”、兴“”的艺术⼿法。

对四⾔诗的诵读，⼀般读成⼆⼆“”节拍。例如：关关⁄雎鸠，在河⁄之洲。窈窕⁄淑⼥，君⼦⁄好逑。读⼀句要读出句内节拍，

读⼀章要读出章内节奏、语⽓语调；⽽读⼀篇，要读出篇内的节奏、情调。当然，章内节奏、语⽓语调以及篇内的节奏、情调

要由诗的具