以核心素养为导向的小学数学教学策略研究 .pdfVIP

以核心素养为导向的小学数学教学策略

研究

摘要：在社会需求不断提高的背景下，教师在教学中培养学生的学科核心素

养的作用日益提升，同时以核心素养为导向的教学已经成为了教育界的热点。我

结合教学经验，对以核心素养为导向的小学数学教学策略进行研究，以期在未来

的教学中全面培养学生的数学核心素养。

关键词：小学数学；核心素养；联系生活；几何模型

在当前的小学数学教学中，教学内容以及教学方式脱离数学核心素养的问题

仍然存在，这主要是因为一些教师缺乏以核心素养为导向展开教学的意识。为了

改善小学数学教学，教师应当结合数学核心素养的具体内容和教学实践，立足于

学生主体，积极探索和应用科学有效的教学策略，以推动学生在数学核心素养方

面的均衡发展，全面提升学生的数学推理、空间思维、直观想象、数据分析与计

算等能力，为学生的学习与生活奠定良好的基础。

1.

引入知识与生活相联系的教学内容

根据我国的小学数学教学现状，许多教师只注重讲解数学知识，看重学生对

数学专业知识的掌握程度，不注重讲解综合性的知识内容，导致数学综合教学的

效果得不到体现，不利于培养学生的数感，这一问题的产生与教师缺乏生活化教

学思想和教学经验具有直接的关系。因此，小学数学教