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关于高中体育教学的有效性探究

发布时间：2022-04-04T08:36:59.220Z来源：《中小学教育》2022年4月3期作者：刘宇

[导读]随着教育体制改革的不断深化发展，素质教育目标的实现越来越重要。体育是高中教育阶段重要的教学内容，是培养高中生体育素

养、促进高中生全面发展的重要途径，因此该提升高中体育课堂教学有效性。新课改趋势下，高中体育课堂教学活动更应该具有高效性，

教师作为教学活动的组织者和引导者，应该承担创新教学策略研究的任务。基于此，笔者将在本文中分析新课改背景下有效开展高中体育

课堂教学的策略，旨在促进高中生的体育素养提升。

刘宇四川省仪陇宏德中学四川南充637676

【摘要】随着教育体制改革的不断深化发展，素质教育目标的实现越来越重要。体育是高中教育阶段重要的教学内容，是培养高中生体育

素养、促进高中生全面发展的重要途径，因此该提升高中体育课堂教学有效性。新课改趋势下，高中体育课堂教学活动更应该具有高效

性，教师作为教学活动的组织者和引导者，应该承担创新教学策略研究的任务。基于此，笔者将在本文中分析新课改背景下有效开展高中

体育课堂教学的策略，旨在促进高中生的体育素养提升。

【关键词】新课改；高中体育；教学思路；教学方法。

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2022）04-095-01

新课程改革对高中体育课堂教学提出了新要求，为满足学生的学习和发展需求，高中体育教育也应该顺应形势作出改革，促进体育教

育作用的发挥，为高中生的全面发展奠定基础。传统的高中体育教学活动中，教师习惯主导课堂，忽视学生的学习体验，因此课堂教学有

效性不高。为更好地解决这一问题，笔者特在文章中对高中体育有效教学措施展开了分析。

一、注重教学方法的多样性

为提升高中体育教学的灵活性，教师在教学活动中应该注重对教学方法的灵活选择，具体来说应该结合教学内容和目标。如采用讲解

法时，要结合示范法，讲解过程中，要讲清技术动作的重难点，语言要通俗易懂、生动形象，口令和指示要简洁易懂，富有启发性。示范

时，选择适当位置、方向，示范动作要正确、规范、优美，做到快慢结合，分解与完整结合。重视对学生进行学习指导，指导学生学会看

示意图进行练习，给学生营造合作学习的环境。结合教学内容通过分组学习方法让学生互助学习，提升教学有效性。

二、强化德育教育在高中体育教学中的渗透

德育教育渗透已经成为新课改背景下重要的教学目标，在高中体育教学中，有效的融入德育教育能够促进学生的学习积极性提升，帮

助学生完善人格。如在学生们最为熟悉的篮球教学中，教师培养学生吃苦耐劳的坚毅品质，除了鼓励学生完成篮球训练项目，还可以向学

生分享一些体育明星的成长历程、训练史以及励志故事等，并鼓励与引导学生积极向优秀运动员的优点进行学习，弘扬体育精神。

三、合理选择教学内容

为了将高中体育教育的实际效率提高，老师对课堂教学模式的选择必须慎重，科学合理的设计教学具体内容，大致分为以下三种。

有利1.于实现目标

高中体育教育教学目标不仅对具体的教学内容有规范作用，而且还是实际的课堂教学出发点和总结点，内容服务于目标，目标规范于

内容，二者是相互扶助的关系。所以，高中体育教学内容的选择要有利于高中生实现现阶段目标，这就要求高中老师在选择高中体育教育

目标时不仅要遵循每节课的内容设立目标，还要纵观整体课程的内容设立目标。

符合2.学生的特点

因为每个学生的生理特点、心理特点都存在差异，所以导致学生的整体呈现多元化的特点，进而导致学生对高中体育教学展现出不同

的态度。老师要结合学生不同的生理、心理特点对教学目标进行创新设计，开发不同的教学内容，满足不同学生对体育教学的需求。激发

学生对高中体育教学的浓厚兴趣，对各项训练能够全身心的投入其中，对培养学生自主锻炼的能力起到重要作用。为了达到以上目的，老

师要对每一个学生的具体情况进行了解掌握，着重分析学生对体育课程的兴趣、态度、特点、心理等特征。根据每个学生不同的特点进行

教学计划的设计，选择适合的教学内容，并在具体的教学中将教学内容分解、分层，给学生选择性练习的权利。

要具有实3.际效果

高中体育课堂教学效率也受教学内容的影响，对学生体育技能和体育知识的学习有指引。所有对学生身体和心灵发展有益的高中体育

教学内容都可以在实际课堂上进行，这对老师在选择高中体育教育的内容时有更大的发挥空间。高中体育教学内容是否操作简洁、对学生

综合素质的发展是否有利、在实际生活中的操作性是否高效，