八年级上册新人教版美术第3单元第2节 .pdfVIP

课题

第三单元笔墨丹青

3.2借物寓意

总计第课时

课型

欣赏评述

教学目标

1、知识与技能：理解中国花鸟画借物寓意的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生

活中花卉蔬果的情趣，在体验写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。

2、过程与方法：通过对作品的赏析和评述、观察和比较，教师进行示范，学生实践练习，

并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。

3、情感、态度和价值观：

感受中国画家借物寓意的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力

随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

课程分析

理解中国花鸟画借物寓意的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果

的情趣；通过对作品的赏析和评述、观察和比较，完成本节课的知识与技能目标；感受中国

画家借物寓意的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力。

教学重点

1、理解中国花鸟画借物寓意的造型理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果

的情趣；

教学难点

感受中国画家借物寓意的思想感情，体会中国写意花鸟画的艺术魅力，使学生的审美

能力随之而得到提高。

学情分析

整体上来看，八年级学生美术基础比较差，缺乏自我约束和自控能力，他们思想都比较

积极，喜欢参一些活动。

设计理念

在教学中，让学生体会中国写意花鸟画的艺术魅力，提高学生的审美能力，提高崇高的

民族自豪感。

安全教育

遵守纪律，尊敬教师，尊重同学，文明礼让，团结协作，安全使用工具材料。

教学辅助

教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。

学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料

教学流程

教师活动

学生活动

活动说明

Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行．稳定学生情绪，集中注意力。

B.创设情境

展示图片齐白石作品《祖国万岁》

板书课题：

学生思考回答问题：

1955年国庆的时候，齐白石老人以真挚的情感画了这幅《祖国万岁》，笔墨简略但高度

形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。

问：画面上画的这株植物同学们认识吗？有什么象征意义吗？

答：画面画的是一株生机勃勃的万年青象征着欣欣向荣的新中国，希望祖国能像这株植

物一样万年长青。祖国万岁四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。

今天，进入新课借物寓意。

欣赏中感受体验

C．进入新课

一．欣赏作品

出示《蔬果图》（吴让之清代），引导学生欣赏

学生欣赏《蔬果图》（吴让之清代）

中国画的借物寓意是指画家借助表现值物本身的属性，来寓意自己的精神追求和气节。

它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，加以艺术的夸

张，在表现自然、歌颂生命的同时借物抒情、托物言志，给人以丰富的启迪与联想。我们看

画面画的是什么？上方题：士大夫不可一日无此味。柿子和白菜是生活中很常见的蔬果，

画家就是借它们来表达自己的精神追求和气节的。

你认为画家是怎样运用蔬果的形象和笔墨表现情感和寓意的？柿子寓意事事，白菜寓

意清白，题款可了解作者通过蔬果来表达一种士大夫应具有的安贫乐道的清廉品质和精

神。作品中运用勾勒和没骨技法，设色轻松淡雅，行笔灵巧，体现了一种清新雅致的君子情

怀。

回顾元末著名诗人王冕，诗：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。请同学们感受这首诗的寓意是什么？

表露画家淡泊名利，不愿与统治者同流合污的高尚情操。

郑思肖为宋末诗人、画家，原名不详，宋亡后改名思肖，因肖是宋进国姓趙的组成部

分。字忆翁，表示不忘故国；号所南，日常坐卧，皆要向南背北。擅长作墨兰，花叶萧疏面

不画土，寓意宋人土地已被掠夺。

活动一：赏析与评述

二．观察与比较

出示作品；提问

将画家作品与实物照片比较，说说在造型上有什么区别，其特点是什么？

学生总结：全画虽只用淡墨，却能将梅花的姿态表现的清新悦目，画家并没有画出整个

梅树和所有的花朵。而是只将最能表达意境的一枝梅花进行特写式描绘，使枝干和花朵布局

主次分明、疏密得当。也就是说作者再画梅花时候，融入了自己的主观情感，把生活中的形

象进行了提炼，得出了画中艺术形象。正所谓艺术源于生活，又高于生活。

画面体现了中国画的一种特殊的构图形式，空白的运用，给人一无限的想象空间。出示

齐白石的《家雀》《茶具梅花图》。根据所学知识，来尝试分析一下这幅画的寓意。

三、写意画及其用笔用墨

写意画：相对于工笔画