机电一体化专业建设规划 .pdfVIP

贵州科技工程职业学院专业建设规划

系：机电专业：机电一体化

专业建设规划名称机电一体化专业建设规划

规划编制人陆建遵编制日期2005年10月

专业创办时间2002年经费预算

规划部分

①建立一种新的人才培养模式

以改变教育思想、教育观念为先导，以教学基本建设为重点，注重提

高质量，办出特色；以技术应用能力和基本素质培养为主线，构建与高职

教育相适应的理论教学体系、实践教学体系，形成具有鲜明特色和专业特

点的高技能人才培养模式。

②加强教学基本建设

通过“双师型”教师队伍建设、课程建设、教材建设、实训基地建设、

专业建设目校外实践基地建设和教学管理基础建设等，使我系的教学环境上一个新的

标

台阶。

③建立一个良好的育人环境

加强学生管理工作和育人环境建设，营造一个适宜学生身心健康发展

的良好氛围。

④改革教学方法和手段

改革以课堂为主、以教师为主的传统教学方法，运用现代教育理论，

推广现代教育技术，建立一种与高职教育相适应的教学模式。

一、建立与专业培养目标相适应的理论教学体系

机电一体化专业理论教学体系必须要实现以下一些转变：从过去的以

传授知识为主转到现在的以能力培养为主上来；从强调工程设计、研究能

教学计划、大力转到强调技术应用能力上来，把应用先进技术，特别是高新技术解决实

纲、课程标准

际问题的能力培养放在能力培养的主要位置上；从过去按照学科建立课程

等教学文件

的建设、改革结构和教学内容体系，转到按工程的综合性和技术应用性建立课程结构和

规划教学内容体系上来。摆脱学科教育束缚，强调理论和实践紧密结合，积极

探索高技能人才的培养规律；从死记硬背和技术操练转到注重培养创新精

神和实践能力上来；从注重专业教学转到注重基本素质教育上来。

为此，按照“实际、实用、实践”的原则改革教学体系，以“应用”

为主旨和特征，构建课程体系。

把过去的基础课、技术基础课和专业课三段式课程体系改为基础课和

专业课的课程体系。基础理论教学内容以应用为目的，在讲清概念的基础

上，以强化应用为教学重点，以应用性为原则重新构建理论教学体系。专

业课教学内容加强针对性和实用性。在对教学内容的先进性和针对性的处

理上，首先要求掌握生产现场正在使用的技术和可能推广的技术。大幅度

地淘汰过时的技术内容，增大先进技术和高新技术的比重。同时，对传统

课程进行整合或采用现有整合教材。

在教学改革过程中，我们将进一步深化课程整合工作，根据能力模块

的要求，将不同学科的内容进行整合。

还要注重人文科学与技术教育相结合，文理交叉和相互渗透，鼓励学

生跨系选修文学、艺术、管理等方面课程，积极参加社团活动，注重培养

学生的人文素质。

课程设置的重点为：英语、计算机应用、普通机床和数控机床熟练操

作技能、维修电工必备的知识和技能、PLC、CNC等。

为了增加学生就业弹性，我们采用了Y型课程结构体系，专业分支为

现代制造技术（A）和现代控制技术（B）。

主干课程：机械制造技术、机械设计、液压传动、电工技术、电子技

术、电气控制与PLC应用、机床数控技术、自动检测技术、微机原理。

二、建立与专业培养目标相适应的实践教学体系

实践教学的主要目标是培养学生的技术应用能力，在教学计划中占有

相当大的比重。为了培养过硬的岗位技能，