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2024年小学语文教研组工作计划第二学期模版

一、指导思想

以学校教科研工作计划为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进

教师专业化发展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织教

师认真学习《语文课程标准》，积极、稳妥、有效地推进课程改革。

积极开展集体备课，加强对教材的培训、研究;深入课堂，关注常态语

文教学，适时反思和总结，以强化教师的综合素养和业务水平，进一

步提高语文教学质量。

二、主要工作

(一)加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以

及相关的教育论着，多读《小学语文教师》《小学语文教学研究》

《小学语文教学》等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领

会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校、学区组

织的各种培训、观摩活动

(二)完善常规工作，构建和谐课堂

1、切实做好“一通、二清、三备、四读”，即通晓教学大纲;清

楚教材的纵向联系和横向联系;备教材、备学生、备教法;通读、细

读、精读和泛读教材及课外读物。

2.针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握教材，怎样利

用现有资源运用现代化手段教学等。

3、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧于一体，做到有组

织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难

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点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好

教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为

指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落

实。

4.开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研

讨课，并认真做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常

态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。

5、认真做好课外辅导工作，本着“耐心、细心、专心”的原则，

因材施教，落实对每位学生，尤其是学困生的课外指导，提高语文教

学质量。

(三)加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学

生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识

为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教

育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

2024年小学语文教研组工作计划第二学期模版（2）

一、指导思想

以____为指导，牢固树立为学校服务、为教学服务、为教师服务

的意识，继续深化教学常规管理，优化教育教学过程，提高课堂教学

效率，提升教学质量;扎实指导学校开展校本研训活动，提升教师育人

能力，努力推进素质教育;强化教学质量监控，有效开展学生综合素质

评价工作，促进学生全面发展。

二、工作要点：

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(一)深化教学常规管理，提高教学的有效性

继续以____执行以备课、上课、作业等环节为重点，督促和指导

各小学语文教师深化、细化教学常规管理，促进语文教师教学管理工

作规范化、精细化，指导、督促语文教师进一步优化教学的各个环

节，提高教学效率。

(二)强化教学质量监测，提升教学质量

进一步加强和规范小学教学质量监测工作，促进学风、教风的进

一步好转和教学质量的进一步提升。新的一年，要求各小学继续加强

监测工作管理力度，强化对全校教学质量的监控管理。在评价中，坚

持运用平均分、及格率、优秀率、后进生平均分等要素，引导教学工

作面向全体、促进学科教学水平均衡发展。

(三)稳步推进小学生综合素质评价工作

坚持以促进小学生全面发展和健康成长为宗旨，以促进学校教育

教学改革为目的，把学校日常的教育教学工作和学生综合素质评价工

作有机结合起来，严防形式化、走过场，切实发挥综合素质评价应有

的促进学生全面发展、健康成长的功能。

(四)扎实开展教研活动，促进教师提升专业素质

继续开展和督促学校开展形式多样的教学观摩和研讨活动，开展

教学技能评比和优质课评选活动，为青年教师提供成长和展示的平

台，促进教师专业水平的提高;开展教学论文和教学设计、案例评选活

动，促进教师不断反思;重视经验的交流和传承，不断丰富教师的理论

素养，进而提高教学实践能力。