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大学职业素养学习心得体会（通用11篇）

有了一些收获以后，好好地写一份心得体会，这样能够让人头脑更加糊涂，目标更加明确。下面是我整理的高校职业素养学习心得体会，欢迎阅读。

高校职业素养学习心得体会精选篇1

在三天的核心理念与职业素养培训，通过两位老师精彩的讲演，培训内容又具有科学性和有用性，令我感受颇多，最明显的是让我再一次体会到管理的重要性，下面我就谈一下我的学习感想。

前两天的员工培训，通过老师分别从核心问题、核心理念和核心价值观三个方面结合我中心目前状况、存在的问题、社会环境等进行得剖析讲解，让我深刻的熟悉到了我们的不足之处。

首先，我中心还没有完全建立起自己的品牌。

在便利、优质、满足等和老百姓息息相关人方面还没有完全树立起好的`口碑。

其次，没有一个完整和核心理念。

我中心开展优质服务只是刚刚从护理团队开头，全中心大部分职工距离“主动与患者交伴侣”这目标还有差距，我们只有关注患者的需要，多从细节当中体现动身自内心的真情和关爱，才能体现出我们的优质服务，才能真正的感动患者，才能打造出我们自己的品牌。

再次，当前的社会环境存在肯定的影响。

物质生活的提升速度远远的超过了精神生活的进展，造成员工精神生活匮乏，遗忘了自己身为医务人员的神圣使命和社会责任，在这方面我们要以开展优质服务为契机，建立自己的医院文化，丰富员工的业余生活，引导全体员工在心中树立起正确的价值观。只有让患者满足了，我们中心才能更好更快的进展，同时也才能更好的满意我们的物质生活。

后来的中层干部培训，虽然时间只有短短的一天，但也使我收获颇丰。通过老师的演讲，使我深刻熟悉到要管理好一个部门，要讲究方式与方法，由于管理的本质是科学也是艺术。管理的定义是“有效的运用各种资源，以适切的方法，使组织活动更加富有成效”。它包含有太多内容。有效要讲效率，也要讲效果，就是既要把事情做好，也要把事情做快、做对。各种资源都是管理的对象，在医院包括：人力资源、良好的就医环境、仪器设备、医疗技术、后勤保障等。管理的方法许多，要结合部门的实际工作，把管理工作科学化、规范化，标准化。

总之，通过培训和学习，我体会到无论是中心还是科室的进展，都必需在管理上下功夫。如何把科室员工的个人事业追求和科室团队目标结合起来，如何结合医院的文化建设，在科室树立乐观向上、爱岗敬业的科室文化，如何改进工作流程，提高工作效率，这些都需要在现有的条件下，通过管理学的方法，合理调配资源，发挥团队优势。通过管理学的方法，合理授权，明确职责，落实责任。通过管理学的方法，运用绩效考核的杠杆，奖勤奖优。科室要加强执行力，落实责任，勤检查，严格遵守法律法规及中心和科室的各项规章制度。

作为中层干部，承上启下，作用大，任务重，中心领导高度重视提升中层干部的管理水平，组织相关的理论培训，是对我们寄予了殷切的盼望。我们要紧紧围绕中心，加强部门间的协作，抓科室管理，抓医院文化建设，带领和团结职工做好本科室的工作，为把中心建设成为群众满足的医院而努力奋斗。

高校职业素养学习心得体会精选篇2

职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表象。每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂，首先必需根系发达。所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。“素养冰山”理论认为，个体的素养就像水中漂移的一座冰山，水上部分的学问、技能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣：水下部分的动机、特质、态度、责任心才是打算人的行为的关键因素，鉴别绩效优秀者和一般者。高校生的职业素养也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表高校生的形象、资质、学问、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养，这些可以通过各__学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而冰山隐蔽在水面以下的部分占整体的7/8，它代表高校生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。

显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具备的全部职业素养。由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，但正是这7/8的隐性职业素养打算、支撑着外在的显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。因此，高校生职业素养的培育应当着眼于整座“冰山”，并以培育显性职业素养为基础，重点培育隐性职业素养。当然，这个培育过程不是学校、同学、企业哪一方能够单独完成的，而应当由三方共同协作，实现“三方共赢”。

为了培育高校生的职业素养，高校或高等教育应当从以下几个方面着手以满意社会需要：首先，将高校生职业