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2010-2023历年湖南省株洲市南方中学高二上学期期中考试（文）物理试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.设地球半径为R。某物体在地球表面上受到地球对它的吸引力为400N，为使此物体受到的引力减为100N，物体距地心的距离为???????R

2.机场用于安全检查的“安全门”是应用了下列哪个现象

A．涡流

B．静电除尘

C．磁体产生磁场

D．安全用电

3.下列物体或人，可以看作质点的是????????????????????????????????

A．计算我国科学考察船去南极的时间

B．研究奥运冠军王军霞在万米长跑中的摆臂情况

C．研究一列火车通过某路口所用的时间

D．研究跳水冠军伏明霞在跳水比赛中的空中姿态

4.下列现象中不属于应用牛顿第三定律的是???????

A．苹果从树上掉下来

B．发射火箭．

C．章鱼在水中的运动

D．划船

5.在牛顿发现万有引力定律之后，测出引力常量的科学家是?

A．伽利略

B．卡文迪许

C．第谷

D．欧姆

6.一个物体置于光滑的水平面上，受到6N水平拉力作用从静止出发，经2s，速度增加到24m/s。（g取10m/s2）求：

（1）物体的质量是多大？

（2）若改用同样大小的力竖直向上提升这个物体，它的加速度多大？

7.一小球在周长为2m的圆形轨道上运动，从某点开始绕行一周又回到该点，则小球的

A．位移大小和路程都是2m

B．位移大小是0，路程是2m

C．位移大小是2m，路程是0

D．位移大小和路程都是0

8.两个物体做直线运动的图象如图1所示，其中图线甲与时间轴平行，图线乙是通过坐标原点的直线．由图象可知????????

A．甲图线表示物体处于静止状态

B．甲图线表示物体做匀加速直线运动

C．乙图线表示物体做匀速直线运动

D．乙图线表示物体做匀加速直线运动

9.下列物理量中属于矢量的是

A．质量

B．势能

C．速度

D．电压

10.物体克服重力做10J的功，则它的重力势能增加了???

A．10J

B．－10J

C．0

D．不能确定

11.小球在水平桌面上做匀速直线运动，当它受到如图2所示的力的方向作用时，小球可能运动的方向是????????????????????????????????????????????????????????

A．Oa

B．Ob

C．Oc

D．Od

12.关于胡克定律F=Kx中的x，下列说法正确的是????????????????????

A．x是弹簧伸长后或压缩后的长度

B．x是弹簧原来的长度

C．x是弹簧变化（伸长或压缩）的长度

D．x是弹簧原长加后来的长度

13.下列说法中，正确的是

A．电磁波不能在真空中传播

B．电磁波在真空中的传播速度与频率有关

C．无线电通信是利用电磁波传输信号的

D．无线电广播与无线电视传播信号的原理毫无相似之处

14.电磁感应现象是由???????首先发现的。当穿过闭合回路的?????????发生变化时，回路中就会产生感应电流。

15.如图3所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是图4中的

16.测量“国际单位制选定的三个力学基本物理量”可用下列哪一组仪器??

A．米尺、弹簧秤、秒表

B．米尺、测力计、打点计时器

C．米尺、天平、秒表

D．量筒、天平、秒表

17.在高空匀速飞行的飞机上不停的丢下重物(水平方向的速度一直不变，忽略一切阻力)，则飞行员看到丢下的重物的连线应该是一条??????????(填“竖直线”或“抛物线”)。

18.如图7，桌面上放一个单匝线圈，线圈中心上方一定高度上有一竖立的条形磁铁，此时线圈内的磁通量为0.04Wb，把条形磁铁竖放在线圈内的桌面上时，线圈内磁通量为0.12Wb。分别计算以下两个过程中线圈中感应电动势。

（1）把条形磁铁从图中位置在0.5s内放到线圈内的桌面上。

（2）换用10匝的矩形线圈，线圈面积和原单匝线圈相同，把条形磁铁从图中位置在0.1s内放到线圈内的桌面上。

19.在感应起电中，带负电物体靠近带绝缘底座的导体时，如图5所示N处将

A．带负电

B．带正电

C．不带电

D．以上答案均有可能

20.下列关于磁铁的使用的说法中不正确的是

A．磁铁受到撞击会使磁铁的磁性减弱

B．原先没有磁性的铁，在长期受到磁铁的吸引会产生磁性

C．对磁铁加热会使磁铁的磁性减弱

D．永磁体在受到加热或敲打后，其磁性不会发生改变

21.一位同学在探究影响落体运动的因素时，设计了如下四个小实验：

实验（1）：让一张纸片和一枚硬币同时从同一高度落下

实验（2）：让两张相同纸片，一张揉成一团，一张摊开，同时从同一高度落下

实验（3）：让小纸团与硬币同时从同一高度落下

实验（4）：在