友邦惊诧论阅读答案.docxVIP

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友邦惊诧论阅读答案

友邦惊诧论阅读答案1

好个“友邦人士”!日本帝国主义的兵队强占了辽吉,炮轰机关,他们不惊诧;阻断铁路,追炸客车捕禁官吏,枪毙人民,他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战,空前水灾,卖儿救穷,砍头示众,秘密杀戮,电刑逼供,他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰,他们就惊诧了!

1.朗读第一句话,应强调的一个字是:___

2.这段文字批驳的“对象”是:____

3.文中的“友邦”指的是:____

4.文中运用的论证方法主要是:____

5.三个“不惊诧”和一个“惊诧了”说明了什么?

参考答案

友邦惊诧论阅读答案1(节选)

只要略有知觉的人就都知道:这回学生的请愿,是因为日本占据了辽吉,南京政府束手无策,单会去哀求国联,而国联却正和日本是一伙。读书呀,读书呀,不错,学生是应该读书的,但一面也要大人老爷们不至于葬送土地,这才能够安心读书。报上不是说过,东北大学逃散,冯庸大学逃散,日本兵看见学生模样的就枪毙吗?放下书包来请愿,真是已经可怜之至。不道国民府却在12月18日通电各地军政当局文里,又加上他们?“捣毁机关,阻断交通,殴伤中委,拦劫汽车,攒击路人及公务人员,私逮刑讯,社会秩序,悉被破坏”的罪名,而且指出结果,说是“友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国”了!

1.本段文字指出的敌论点是什么?

2.这段话在引用国民政府的信息中有什么作用?

3.为什么先解释学生的请愿,再提出敌人的论点?

4.对文中加线词理解有错误的一项是:(????)

A.“束手无策”、“哀求”等词语形象地揭露了国民党反动政府昏庸无能的本质和媚外的丑态。

B.“木道”是说不出的意思,表现了国民党反动派的诡计多端,出人意料。

C.“加上”是强加上去的意思,表明了对国民府给学生捏造和强加罪名这种行径的鄙弃。

D.“国将不国”中第一个“国”是名词,第二个“国”是动词。

5.对文中画横线的句子理解不正确的一项是:(????)

A.这句话是对国民党反动派“安心读书”的说法而发的。

B.这句话表明学生长期请愿,身心疲惫,连书包都背不动了。

C.“可怜之至”一词表明了对学生的深切同情和关怀。

D.这句话是对国民党卖国投降行径的强烈谴责。

6.加横线一句意在说明的是:(????)

A.日本兵残暴。??B.国土沦丧???C.学生无法读书???D.政府无能

7.上面文字可分为两层,应在“”一词前面划开,两层之间是关系。

答案:?1.友邦人士,莫名惊诧,长此以往,国将不国。

2.引出反动论点论据,(只答“反动论点”也对),为下文批驳树立靶子。

3.首先,揭示学生请愿的真相和原因;二是表达强烈的爱恨情仇。(每个对应点的意思都是正确的。)

4.B

5.B

6.C

7.“不道”,转折。

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