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三年级上册数学教学计划（优秀7篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定

一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？这里是编辑帮家人们收集的三年级上册数学

教学计划（优秀7篇），希望大家能够喜欢。

人教版小学数学三年级上册数学教学计划篇一

一、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，

位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和

数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和

平均数是本册教材的重点教学内容。

二、教学措施

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬先进，

鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为解决问题的一个组成部

分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具体问题，

先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最后应用计算达到解

决问题的目的──这样一种思维方法。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析

推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知

识与日常生活的密切联系。

4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数

的概念以及求平均数的方法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，

作出合理的推断。

5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，培

养学生的实践能力和解决问题能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法

的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。

7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索研

究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好

数学、会用数学的信心。

三、培优补差措施

1、制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并及时告之于学生及家

长。

2、培优：利用书、报等材料扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力，

以满足他们特殊的发展需要；补差：为一些学习有困难的学生提供，帮助他们查漏补缺，弥

补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

3.精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优

补差心得，共同提高。

4、采取一对一的互助形式，给每一位学困生配备以为小老师，同时也让优等生有一个

帮主对象，并采取一定的激励措施，让他们能更快的进步。

5、做好家校结合工作，进行家庭访问等。特别是一些学困生的家长，经常与家长保持

联系，互通情况，取得家长的支持和配合，和家长一起研讨如何正确教育子女等，家校连手，

促进学生的快速好转。并鼓励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。

三年级上册数学教学计划篇二

一、教材内容介绍：

这册教材中，“数与代数”领域的内容有认识万以内的数、初步认识简单的分数；会计算

两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数、简单的分数加减法；常见的量要

认识千克和克，以及24时记时法。重点：认数与四则计算；难点：24时记时法

“空间与图形”领域中要认识长方形和正方形的特征，简单物体的三视图，知道周长的含

义，会计算长方形和正方形的周长。重点：周长意义与计算长方形、正方形周长的方法；难

点：观察物体

统计与概率“”领域中教学事件发生可能性相等或不相等。重点：把收集的信息进行整理，

能用统计表或条形统计图呈现；难点：正确描述事件发生的可能性

“实践与综合应用”领域安排4次操作型活动与1次场景型活动。重点让学生知道独立探

索的同时要加强合作交流，明白倾听“”、尊“重”、互补“”会让问题解决得更好；难点：如何

有效地组织活动。

二、教材特点分析：

⒈、教学内容的选择

数与代数“”领域以万以内的认数和四则计算（笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一

位数以及两位数的加和减）为主线，结合安