二年级数学集体备课发言稿 .pdfVIP

1.数学集体备课中的讨论稿怎么写

《公顷和平方千米“”备课稿》摘要：1公顷的大小教学方法自主探索，讨论交流

课前准备图片，在操场上画出边长100米的正方形知识点梳理分析通过观察，

计算，推理，想象，实际测量等活动丰富1公顷的表象，在运用知识解决简单的

实际问题的过程中加深对公顷。

2.一年级数学下册集体备课的发言稿怎么写

一.本章所处的地位：

第五章《位置的确定》是第三学段“图形与坐标”的主体内容.“图形与坐标”是空间“

与图形”的四个重要组成部分（图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证

明）之一，它是发展学生空间观念的重要载体.作为第一、二学段“图形与位置”的发

展，本章不仅呈现了确定位置的“多种方法、平面直角坐标系”等内容，而且也从坐

标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵；同时又是本册第六章

一“次函数”的重要基础.

二.本章的教学目标：

1.知识、技能目标：

(1)了解物体位置的确定有多种方式和方法，能灵活地运用不同的方式确定物体的

位置；

(2)理解直角坐标系的概念，并能在给定的直角坐标系内根据坐标描出点的位置，

或根据点的位置写出它的坐标；

(3)能在方格纸上建立适当的直角坐标系来描述物体的位置；

(4)能知道一些特殊点坐标的特征，能根据这些特征求一些特殊点的坐标；

(5)在同一坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化和坐标变化后图形的变化.

2.过程、方法目标：

(1)让学生通过感受实例，选择合适的方法来表示物体的位置；

(2)通过联想、模仿，初步体会平面直角坐标系的建立方法；

(3)通过画图，体会点的坐标的变化引起的图形的变化.

3.情感、态度、价值观目标：

三.本章的教学思路：

本章按照先一般、后特殊的编排方式，首先通过丰富多彩、形式多样的确定位置的

方式，使学生感受丰富的确定位置的现实背景；然后让学生立足于非常实际的背景

材料，比较系统地学习平面直角坐标系的有关内容；最后，通过变化的鱼“”这样一

个趣味性较强的话题，将图形坐标的变化与图形形状的变化之间的关系巧妙地结合

在一起.

这种呈现方式，一是为了使学生在相对轻松、有趣的活动中理解坐标思想及其由来，

进一步发展学生的合理推理能力和丰富的情感、态度（尤其是学习数学的兴趣）；

二是在大量实际运用中掌握确定位置的基本方法，以及平面直角坐标系的基础知识

和基本方法.

3.一年级数学下册集体备课的发言稿

点军一中八年级数学第五章《位置的确定》集体备课中心发言稿及讨论稿彭克香

一.本章所处的地位：第五章《位置的确定》是第三学段“图形与坐标”的主体内容。

“图形与坐标”是空“间与图形”的四个重要组成部分（图形的认识、图形与变换、图

形与坐标、图形与证明）之一，它是发展学生空间观念的重要载体。作为第一、二

学段“图形与位置”的发展，本章不仅呈现了确定位置的多种方“法、平面直角坐标

系”等内容，而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵；

同时又是本册第六章一“次函数”的重要基础。

二.本章的教学目标：1.知识、技能目标：（1）了解物体位置的确定有多种方式和

方法，能灵活地运用不同的方式确定物体的位置；（2）理解直角坐标系的概念，

并能在给定的直角坐标系内根据坐标描出点的位置，或根据点的位置写出它的坐标；

（3）能在方格纸上建立适当的直角坐标系来描述物体的位置；（4）能知道一些

特殊点坐标的特征，能根据这些特征求一些特殊点的坐标；（5）在同一坐标系中，

感受图形变化后点的坐标的变化和坐标变化后图形的变化。2.过程、方法目标：

（1）让学生通过感受实例，选择合适的方法来表示物体的位置；（2）通过联想、

模仿，初步体会平面直角坐标系的建立方法；（3）通过画图，体会点的坐标的变

化引起的图形的变化。

这种呈现方式，一是为了使学生在相对轻松、有趣的活动中理解坐标思想及其由来，

进一步发展学生的合理推理能力和丰富的情感、态度（尤其是学习数学的兴趣）；

二是在大量实际运用中掌握确定位置的基本方法，以及平面直角坐标系的基础知识

和基本方法。四.本章重难点：1.本章重点：建立直角坐标系，确定物体的位置。

2.本章难点：（1）建立直角坐标系，确定物体的位置；（2）理解图形变化后点

的坐标的变化和各点的坐标变化后的图形的变化关系。五.本章教学建议：1.注意

利用学生的生活实际和亲身体验来确定物体的位置，提高学