2024年部编版语文一年级下册15文具的家说课稿精选3篇 .pdfVIP

部编版语文一年级下册１５文具的家说课稿精选３篇

〖部编版语文一年级下册15文具的家说课稿第【1】篇〗

说教学目标：

1、认识13个生字，会写7个字，并端正整洁地书写，培养学

生良好的书写习惯。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。

说教学重点：

认识13个生字，会写7个生字。

说教学难点：

让学生理解课文内容，并培养学生养成爱护学习用具的习惯。

说教学时间：

一课时

说教学过程：

一、说联系学生生活，激发阅读愿望。

1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我

们丢掉了？

文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想

留下它们呀？

快去找小贝贝商量商量吧。

2、板书课题：文具。随文识字：具。

你有什么办法记住它？

二、说自由读文，读准生字新词。

1、借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。

2、同桌互读，互相帮助对方读准字音。

3、反馈指导。

（1）文具、丢、时候、仔细、已经

（2）学生评议，鼓励与纠正并用。

（3）用多种方法读准要认的生字。

三、说学习会写字，辨析字形，正确书写。

1、复习“文具”，并用文具说一句话。

2、拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？

3、同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。

4、针对学生的难点，教师指导。

5、生字找朋友。组词练习，巩固记忆。

6、描红抄写。

7、教师巡视。

四、说整体阅读课文，读懂课文内容。

1、用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。

2、你有什么想和大家谈的问题吗？

3、你有过小贝贝这样的现象吗？你想过为什么吗？

4、怎样才能做到不丢文具呢？

五、说联系实际，学习表达，自我教育。

1、看看自己的小书包，说说有哪些小伙伴？

2、试着用书上的语言说说，你是怎样疼爱它们的。

3、再用自己的语言练一练。

4、推选说得最好的学生作总结。

〖部编版语文一年级下册15文具的家说课稿第【2】篇〗

一、说创设情境，激发兴趣

师：小朋友们，我们的老朋友机灵狗好久没见了，你们知道它

现在在干什么吗？老师告诉你们它现在开了一家文具店，今天它想

邀请大家去参观一下，想去吗？那我们现在出发吧！

[出示课件：文具店]

二、说探究新知，发现问题

1、参观文具店

师：机灵狗文具店里的东西可真不少，我们来看看都有什么文

具，分别是多少钱？

师：这么多文具中，你最想买哪一种呢？用什么来买呢？（钱）

每个国家的钱是不一样的，如美国的钱叫美圆，日本的钱叫日圆，

咱们国家也有自己的钱币，你们知道叫什么吗？（人民币）我们这

节课就来学习有关人民币的知识。。

2、认识人民币（活动）

师：每个小组的桌子上有一个信封，请组长把它打开，里面的

人民币请小组的同学轮流看一看、摸一摸，告诉你的同学你是怎么

认识它的，在看的时候要有礼貌，不要挣抢。

（学生观察）

师：请你选一种你常用的人民币给同学们介绍一下。（主要引导

学生从人民币的数字、字样、图案去观察）

师：刚才同学们介绍了几种不同面值的人民币，剩下的老师来

考考你们吧！（用展示台，老师把学生没有介绍到的人民币让学生认

一认）刚才我们所认的人民币就是我们在生活中经常使用的部分第

四套人民币和第五套人民币，许多人民币上都有国徽的图案，国徽

象征着我们伟大的祖国，所以同学们要爱护我们的人民币，不要在

上面乱涂乱画，大家能做到吗？

3、分类

师：这么多的钱放在一起多不整齐，下面请每组的同学在组长

的带领下，把桌上的钱币按照一定的标准给它们分类整理一下。开

始吧！（请同学到展示台汇报）

①按相同数字分（5元5角5分）

②按纸币和硬币分

③按元角分来分：这组同学把这些人民币分为了3类，你们的

分类标准就是按照人民币的单位来分的，人民币的3个常用单位就

是元、角、分

4、探究元、角、分的关系

师：同学们，机灵狗要给客人找钱，可它没有零钱找不开，谁

能帮它把一元换成一角，请问能换几张一角呢？

[出示课件：一元]

生：换十张一