三年级数学下册第一单元集体备课 .pdfVIP

新桥完小数学组集体备课记录（二）

备课内容：第一单元分析；

《》

认识东、南、西、北方向

备课时间：4月1日

备课地点：集体办公室

参与人员：李百知李建群罗奇勋

罗关保周如男黄希娥

整理记录：罗关保（主讲）

一、教材简析

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一

些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、

前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、

南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线

图。本单元教材在编排上有下面几个特点。

二、教学目标

1．通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发

展空间观念。

2．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、

东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨

认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3．使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

三、教学重难点

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比

较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教

学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，

充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生

自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的

想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，

丰富对方位知识的体验。

四、课时安排

认识东西南北方向……2课时

认识东北、西北、东南、西南方向…3课时

认识东、南、西、北方向

教学目标：

1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、

西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。

2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）

辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展

空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：

会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描

绘物体所在的方向；知道地图上的方向。

教学过程:

一．创设情境，生成问题。

同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?

读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课

我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）

二．探索交流，解决问题。

1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、

南、西、北方向。

2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？

3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同

的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？

4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上

北、下南、左西、右东。

引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示

意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位

置。

北

教学楼

操场

三．巩固应用，内化提高。

1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？

2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在方向。

3、你说我做

4、合作完成教科书练习一的第2题。

四．回顾整理，反思提升。

这节课你有什么收获？