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2023年《美术鉴赏》说课稿

《美术鉴赏》说课稿1

敬重的各位专家.辅导老师.同行们，大家好！下面是我

的一节说课稿,请大家给与指导.感谢！

课题是《古典艺术的发源地－古希腊美术》（选自中学

美术鉴赏中的外国美术鉴赏其次课），我将从以下几个方面

来说明本课时的教学设计思路：

一、教材：

希腊是欧洲文明的发源地和摇篮，没有希腊，无法想像

欧洲文明会是什么样子，今日西方世界无处不遗存着希腊文

明的传统。古希腊雕塑是西方艺术的干脆源头、西方艺术的

黄金时代，在整个西方美术传统中，占有重要的地位。而本

课时又是教材中非常重要的内容，在美术史中的价值很高。

二、教学目标：

1、学问目标：

（1）概述古希腊的雕塑及建筑。

（2）总结古希腊雕塑和建筑发达的`缘由。

2、实力目标：

能独立运用美术语言来评价和观赏雕塑作品。

3、情感目标：

培育学生树立正确的审美观，以及勇于探究艺术美的精

神。

三、重点和难点：

重点：希腊雕刻发达的缘由以及其艺术特征。人物雕刻

写实与志向化的结合，追求和谐的志向美，以人体为美的审

美风尚。

难点：学生对古希腊的社会风尚和审美取向了解较少，

须要通过历史背景的介绍，帮助他们理解。

四、教学方法：

在老师引导下，以特别“运动会”的形式绽开，让学生

主动参加、主动探究，在教学过程中通过老师与学生、学生

与学生的互动去实施教学程序，而老师只是作为学生主动建

构学问的帮助者、促进者，不是学问的传授者、灌输者。因

此本节课的基本设计思路就是在教学过程中对学生的自主

探究实力的培育，让学生在竞赛中保持高度的探究欲、尝试

欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进

一步激发他们剧烈的对艺术美的观赏欲望。

五、高考链接：

《掷铁饼者》，米隆（古希腊）

注：《掷铁饼者》曾经高考中出现，要求答出作者、国

家，并用简笔的形式画出掷铁饼者的人物形象。

六、教学过程：

1、情景创设

通过视频一（雅典奥运会开幕式片断）和视频二（刘翔

110米栏夺冠）引出课题。利用雅典奥运会开幕式片段中有

大量古希腊雕塑和神话的介绍，增加学生的新奇心，唤起学

生探究学问的爱好；通过视

频二激发学生的爱国热忱，使学生很快进入竞赛状态，

为下面教学程序的实施作铺垫。

2、预习沟通

本课时以特别运动会的形式开展教学，要求a、b两组

学生参预的竞赛项目有“掷铁饼者”、“维纳斯”、“拉奥

孔”、“雅典卫城”和“巩固练习”四个部分。老师向学生

介绍竞赛内容、规则等。

3、分组合作：

将全班学生分成a、b两组，小组内探讨、代表发言、

相互评论、总结等方式探究如何观赏古希腊的雕塑和建筑艺

术。

4、重、难点突破：

两组分别探讨完成“维纳斯”和“拉奥孔”、“雅典卫

城”三个竞赛项目以后，各选一代表谈自己的感受，在老师

的引导与参加下总结出希腊神话是雕塑艺术的土壤。

观赏《维纳斯》，了解她的艺术美，特殊是残缺美的含

义。通过表演掷铁饼、画简笔画和观赏《掷铁饼者》，总结

出古希腊人

崇尚运动以及追求和谐与志向美的统一。

老师适当的进行古希腊人社会风尚和社会制度的介绍，

小组成员合作总结出雕刻发达的缘由、艺术特征，以及人像

雕刻的写实与志向化的结合，追求和谐的志向美，以人体为

美的审美风尚。

5、通过达标测评加深印象：

（1）古希腊人认为，（人体）是最美的，无论人像还是

神像往往以（裸体）的形式来表现，加上古希腊人崇尚的以

（和谐）为美的美学观念，使古希腊人像雕刻都具有（完备）

的形体，（镇静名贵）的气质，（崇高与美丽）的风格。

（2）古希腊美术的成就突出体现在哪两个方面？为什

么？

（3）拼图竞赛

6、教学新目标的形成：

古典艺术的另一发源地在哪儿？

将学生带入下节课内容的思索。

7、作业布置：

思索与探究题：

联系古希腊的地理位置、历史环境和社会制度进一步探

究古希腊人像雕塑发达的缘由。

七、板书设计：