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教育质量综合评价改革实施方案

XXX

教育质量综合评价改革实施方案

为全面贯彻落实《XXX关于深化教育改革,全面推进素

质教育的决定》和教育部下发的《基础教育课程改革纲要(试

行)》的精神,XXX根据《教育部关于推进中小学教育质量综

合评价改革的意见》、《XXX关于做好中小学教育质量综合

评价改革实验区工作的通知》、《潍坊市中小学教育质量综合

评价改革实施方案》的有关要求,结合学校实际情况,制定本

实施方案,切实建立有效科学的教学质量监控制度,扎实做好

教育质量综合评价改革实验有关工作。

一、指导思想、基本原则和总体目标

(一)指导思想

全面贯彻党的教育方针,深入实施素质教育,遵循学生身

心发展规律和教育教学规律,充分发挥教育质量综合评价的正

确导向作用,促进学生的全面成长、教师的专业发展和学校的

内涵提升,推动教育质量的优质均衡。

(二)基本原则

1、以生为本。以促进学生和谐、全面发展为核心,着力

培养学生的人格品质、创新意识和实践能力。综合考查学生发

展情况,既要关注学业水平,又要关注品德发展和身心健康;

既要关注共同基础,又要关注个性特长;既要关注研究结果,

又要关注研究过程和效益。

2、促进发展。重视发挥评价的引导、诊断、改进、激励

等功能,以科学的教育质量综合评价,促进黉舍的内涵发展,

自动改进教育讲授工作。

3、科学规范。遵守教育评价的基本要求,立足黉舍教育

讲授实际,包管评价内容和评价方法的科学合理,评价过程的

严谨有序,评价工具的轻易快捷,评价结果的真实有效,使教

育质量综合评价逐渐走向专业化、规范化、科学化。

4、重点带动。为保障实验的有序性和有效性,遵循点面

结合,重点带动的原则开展实验。选取部分年级作为实验对象,

重点跟踪考查;对照指标,选择重点,进行测评。

5、突出个性。结合学校实际,针对存在的问题和薄弱环

节,进一步细化评价指标考查要点,建立个性化的评价标准。

在尊重共性的前提下,积极探索适合本校的评价方式方法和工

作机制,逐步形成具有我校特色的评价模式。

(三)总体目标

构建以学生发展为核心、科学多元、基于学校自评的教育

质量综合评价指标体系和评价标准;研发评价工具,建立内部

评价和外部评价相结合的学校教育质量评价机制;健全学校评

价结果使用机制,形成完善的评价工作机制。

二、具体内容

(一)构建基于学校自评的教育质量综合评价体系

1.制定评价指标系统和评价标准。

根据《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》和潍

坊市小学教育质量综合评价体系,紧密结合我校已有的综合素

质评价改革、绿色指标研究、学生体质健康监测、教师专业成

长等体制机制改革,借鉴国内外先进的教育质量评价改革经验

和做法,制定基于学校自评的评价指标体系,并建立健全相应

的评价标准。

(二)改进、开发评价工具

充分利用已有的学生成长记录、学业水平考试等成果和教

育质量抽测等评价工具,并根据学校实验需要,改进已有的评

价工具,使其在评价过程中发挥高效作用。参照上级专家团队

开发的评价工具,科学设计符合我校教育教学实际的、操作性

强的评价工具。建立我校的教育质量信息数据库,以跟踪测评

实验对象,为学生和教师的发展、学校的内涵提升提供基本依

据。

(三)科学实施评价工作

1.机构保障。

成立由校长、部门主任组成的学校教育质量综合评价改革

工作领导小组,组织、指导、监管评价改革工作的实施,制定

相关制度,准确把握改革动向,确保实验工作的专业性和规范

化。组建由骨干教师组成的研究团队,负责教育质量综合评价

体系的构建,完善评价标准,选择评价方法,改进和开发评价

工具,具体操作实验实施。

领导小组工作职责是:(1)统筹、协调、指导、实施我

校教育质量综合评价工作。(2)通过教育质量综合评价,分

析我校教育存在的重大问题,研究解决问题的办法并构成决策。

2、评价结果运用。

(1)结果呈现。各班针对评价标准对评价内容和枢纽性

指标进行分析诊断,分项给出评价分数,然后根据分数转化成

等级,评价结果最后以A、B、C、D呈现,A等比率为30%,

B等50%,C等20%,D等严格控制,除有严重违纪行为的学

生普

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