三年级数学下册苏教版《 有趣的乘法计算》公开课说课稿.docx

三年级数学下册苏教版《有趣的乘法计算》公开课说课稿

一.教材分析

《有趣的乘法计算》是苏教版三年级数学下册的一堂公开课。本节课的内容主要是让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，培养学生对乘法计算的兴趣。教材中通过丰富的图片和实际生活中的例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们对加减法有了一定的了解，但乘法对于他们来说是一个全新的概念。学生在学习乘法时，可能会感到困惑和难以理解。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并采取适当的教学方法帮助他们理解和掌握乘法。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握乘法的基本概念和计算方法，能够正确地进行乘法计算。

过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对乘法计算的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握乘法的基本概念和计算方法。

教学难点：理解乘法的意义，能够正确地进行乘法计算。

五.说教学方法与手段

在本节课中，我将采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中感受和理解乘法。

游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

合作学习法：学生进行小组合作学习，培养他们的合作能力和团队精神。

直观演示法：利用教具和实物进行直观演示，帮助学生形象地理解乘法。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

基本概念：介绍乘法的基本概念，让学生了解乘法的意义。

计算方法：讲解乘法的计算方法，并通过例题进行演示和讲解。

动手操作：学生进行动手操作，实际进行乘法计算，巩固所学知识。

游戏活动：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中运用乘法知识，提高他们的学习兴趣。

课堂练习：布置一些乘法练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个乘法的图示，旁边列出乘法的基本概念和计算方法。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行评价。同时，还可以通过课堂提问、游戏活动等方式，评价学生对乘法知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师需要对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。对于学生掌握情况较好的方面，可以继续保持和发扬；对于学生掌握情况不足的方面，需要寻找原因，并针对性地进行改进。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：

《有趣的乘法计算》这节课主要涉及以下知识点儿：

乘法的基本概念：乘法是一种基本的数学运算，表示将两个或多个数相乘的操作。在乘法中，相乘的两个数称为因数，乘积是因数的乘积。例如，3×4=12，其中3和4是因数，12是乘积。

乘法的计算方法：乘法的计算方法有多种，如竖式计算、横式计算、口算等。在本节课中，我们将重点学习竖式计算方法。竖式计算方法是将因数按照一定的顺序排列，然后从右往左依次相乘并相加得到乘积。

乘法的意义：乘法在实际生活中有着广泛的应用。例如，计算购物时的总价、计算折扣、计算面积等。通过学习乘法，我们可以更好地理解和解决实际问题。

乘法口诀：乘法口诀是一些用于记忆乘法结果的简单规律。例如，2×2=4，2×3=6等。通过记忆乘法口诀，可以提高乘法计算的速度和准确性。

乘法的性质：乘法具有交换律、结合律和分配律等性质。例如，交换律表示两个因数相乘的结果与因数的顺序无关，即a×b=b×a；结合律表示三个或多个因数相乘时，可以任意改变因数的分组方式，即(a×b)×c=a×(b×c)；分配律表示一个数乘以两个数的和等于这个数分别乘以两个数的乘积，即a×(b+c)=a×b+a×c。

乘法的应用：乘法在实际生活中有着广泛的应用。例如，计算购物时的总价、计算折扣、计算面积等。通过学习乘法，我们可以更好地理解和解决实际问题。

乘法的拓展：除了基本的乘法计算外，还有一些乘法的拓展知识，如乘方的概念和计算方法，以及乘法在代数中的应用等。这些拓展知识可以进一步丰富学生的数学知识体系。

以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

填空题：

（1）3×4=_______

（2）5×6=_______

（3）7×8=_______

（4）9×10=_______

选择题：

（