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《秋夜将晓出篱门迎凉有感》经典教案

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，理解诗句的意思，感受诗人的

爱国情怀。

2.过程与方法：通过自主学习、小组合作、讨论交流等方式，引

导学生深入理解诗句，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能

力。

3.情感态度与价值观：通过诗人陆游的爱国情怀，激发学生的爱

国情感，培养他们的民族自豪感和历史责任感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：理解诗句的意思，感受诗人的爱国情怀。

2.教学难点：如何引导学生深入理解诗句，体会诗人的内心世界

和崇高精神。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、古诗录音、陆游的相关资料等。

2.学生准备：预习古诗，收集陆游的相关资料。

四、教学过程

1.导入新课

（1）播放陆游的照片和相关事迹，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：你们知道这位诗人是谁吗？他为什么能写出如此

感人的诗句？今天我们就来学习他的一首脍炙人口的古诗——

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

2.自主学习

（1）学生自读古诗，圈出生字词，标注读音。

（2）借助工具书或小组讨论，理解诗句的意思。

（3）尝试背诵古诗，感受诗人的情感。

3.合作探究

（1）小组内交流自主学习成果，讨论古诗中的疑难问题。

（2）教师巡视指导，了解学生的学习情况，及时给予帮助。

4.深入探究

（1）全班交流讨论，重点理解诗句中的意象和情感。

（2）引导学生体会诗人陆游的爱国情怀和对国家命运的关切

之情。

（3）教师点拨引导，帮助学生深入理解诗句内容和诗人形

象。

5.拓展延伸

（1）学生讲述自己收集到的陆游的其他事迹或作品，进一步

感受他的爱国情怀。

（2）引导学生联系自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中

践行爱国情怀。

6.总结提升

（1）教师总结本节课的学习内容，强调诗人陆游的爱国情怀

对我们的影响和启示。

（2）引导学生树立正确的价值观和人生观，积极投身于祖国

的建设和发展中。

7.作业布置

（1）背诵并默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

（2）收集更多关于陆游的事迹或作品，准备下一次的课堂交

流。

（3）写一篇读后感，谈谈自己对诗人陆游爱国情怀的理解和

感悟。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段和方法，引导学生深入理解诗句意思，感

受诗人陆游的爱国情怀。在教学过程中，注重培养学生的自主学习

能力和合作探究精神，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，通过

拓展延伸和总结提升等环节，引导学生将所学知识应用到实际生活

中，达到情感、态度和价值观的升华。在今后的教学中，应继续注

重学生的个体差异和需求，因材施教，使每个学生都能在课堂中得

到充分的发展和提升。

六、板书设计

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

陆游→爱国诗人

秋夜将晓→迎凉有感

三万里河→东入海

五千仞岳→上摩天

遗民泪尽→胡尘里

南望王师→又一年

七、教学评价

1.知识掌握情况：通过课堂互动、提问和作业检查，评估学生对

古诗内容的理解程度，以及对陆游爱国情怀的把握。

2.能力发展情况：观察学生在自主学习、小组合作和课堂讨论中

的表现，评估他们的阅读理解能力、文学鉴赏能力和合作能力

是否得到提升。

3.情感态度与价值观：通过学生的课堂表现、读后感和课堂交

流，了解他们对陆游爱国情怀的理解和感悟，以及是否激发了

学生的爱国情感和民族自豪感。

八、教学资源推荐

1.相关书籍：《陆游传》、《陆游诗选》等，以便学生更全面地

了解陆游的生平和诗歌风格。

2.影视资料：《陆游》等纪录片或相关历史剧，通过直观的画面

和声音，让学生更深入地感受陆游的爱国情怀和诗歌魅力。

3.网络资源：介绍陆游的网站和论坛，提供丰富的历史资料和诗

歌赏析文章，方便学生自主学习和拓展知识。

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