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小学科学教师教学能力专业考试题

（考试时间150分钟满分100分）

一、学科基础知识（50分）：

（一）填空题：（共20分，每空1分）

1、气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。24小时的降水量为

50—100毫米，其等级为。

2、太阳系里，离太阳最近的行星是，离地球最近的行星是。

3、细菌有、、三种基本形态。

4、食物链的源头在，终点是。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的。

5、声音以的形式传播，其“强弱”可用来描述，“高低”可用来描述。

6、人体的消化器官主要包括口腔、、、小肠和大肠。

7、融化的冰靠能工作；洗衣机是把电能转化成能的工具。

8、张衡利用的原理，发明了候风地动仪；法拉第发现了的原理，应用在水

能、风能等的发电上。

9、达尔文认为生物最初是由发展起来的，生物进化是的结果。

（二）判断题：（共5分，每小题1分）

1、植物都是用种子来繁殖后代的。（）

2、传说中的“牛郎织女”，这两颗恒星都在天琴星座。（）

3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。（）

4、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。?()

5、摆的快慢与摆线的长度有关，摆线越长，摆动越慢。（?）

（三）选择题：（共10分，每小题2分）

1、下面属于费力杠杆的是（）。

A、开瓶器B、钓鱼竿C、平衡尺

2、下列动物中，（）的化石出现在最早的地层中。

A、鱼类B、哺乳动物C、两栖动物

3、人们在对云进行描述时，通常把云分成三类。在温度非常低的高空形成

的纤细羽状云是（）。

A、积云B、层云C、卷云

4、把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（）。

a、将调整好距离的两个放大镜固定b、准备两个放大镜

c、找到物体最清晰的图像d、调整两个放大镜之间的距离

A、bdcaB、bacdC、bcda

5、（）既是人体中的联系通道，又可以完成简单的反射活动。

A、大脑B、脊髓C、神经

（四）简答题：（25分）

1、我们可以从哪些方面去认识常见矿物的特征？（至少要写出五个方面）

（5分）

2、一位学生说道：“鸡不能远飞，鸡不是鸟。蝙蝠能远飞，蝙蝠是

鸟。”，请你运用相关科学知识给这位学生予以恰当的解释5分）。（

3、在马铃薯、荸荠、番薯和萝卜中，哪些是根，哪些是茎，为什么？5（

分）

4、请设计一项实验，研究“铁生锈和什么因素有关？”10分）（

研究问题

实验材料

实验方法

实验过程

实验现象

实验结论

二、教材分析与处理能力（20分）

1、在《让马铃薯在水中浮起来》一课教学时，老师发现：有些学生是先放

盐，后加水，再放马铃薯；而另一些同学先放水，后放马铃薯，再加盐；结

果，他们在实验中都使马铃薯在水中浮起来了。

（）你如何看待学生这一实验步骤的？（5分）

1

（）教学中，教师应如何引导学生进行规范的实验操作？（5分）

2

2、下面是一个科学课堂上的师生对话实录，请你运用新课程理念对此进行

评析。（10分）

小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，

有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补

充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学

生答:“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，

“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真

了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师好落后了。木星的卫星究

竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”

三、教材设计与评价、命题能力（20分）

1、请根据下面的教学内容写出教学设计。要求选用恰当的表述方式简要分