第四章 数列数列求和的几种常用方法（1课时）教学设计.docx

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第四章数列

数列求和的几种常用方法（1课时）

【教学内容】数列求和的几种常用方法。

【教学目标】

在学习完选择性必修二的《数列》一章后，能够建立解决数列求和的基本框架，复习数列求和的几种常用方法：公式法、分组求和法、并项求和法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法。

能够在具体的综合的问题情境中，识别问题模型，选择恰当的求和方法。

【教学重难点】

教学重点：数列求和的几种常用方法的掌握。

教学难点：数列求和的几种常用方法的运用。

【教学过程】

知识回顾

问题：请同学们回忆一下数列求和有哪些常用的方法？

师生活动：数列求和的常用方法有：公式法、分组求和法、并项求和法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法。

追问（1）：同学们可以说出公式法中等差数列和等比数列的求和公式吗？

追问（2）：等比数列的求和公式需要注意什么问题呢？

追问（3）：你还认识哪些常用的求和公式呢？

二、热身练习

问题：请同学们完成以下练习：

1.已知数列{an}，①若满足a1=2，an+1

②若满足a1=2，an+1=2

2.已知数列{an}满足an=

3.数列{an}的通项公式为an=(?1)n(3n?2)

4.11

5.已知数列{an}满足an=n

6.sin2

师生活动：我们已经复习了数列求和的常用方法，现在请同学们在练习中进一步回顾基本使用方法。

追问（1）：同学们可以说出每一小题使用的求和方法吗？

追问（2）：你了解什么情形下使用该方法吗？

追问（3）：你还了解其他求和方法吗？

[设计意图]通过热身练习唤醒学生的数学思维，并且回顾复习数列求和的常用方法，建立数列求和的知识储备。

三、问题探究

问题：如图，正方形的边长为1，取正方形各边的中点E，F，G，H，作第2个正方形，然后再取正方形各边的中点I，J，K，L，作第3个正方形，以此方法一直继续下去．

假设第n（）个正方形的面积为，求以及它的前10项和；

设bn=log12

若dn=cn，

师生活动：请同学们观察正方形的面积变化，思考以上问题。

追问（1）：第2个正方的面积与第1个正方形的面积有何等量关系？

追问（2）：第n个正方的面积与前一个正方形的面积有何等量关系？

追问（3）：第n个正方的面积构成什么数列？前10项和是多少？

追问（4）：当数列通项分奇偶如何求和？

追问（5）：奇数项的数列可以用什么方法求和？

追问（6）：偶数项的数列可以用什么方法求和？

[设计意图]创设一个几何问题情景，引导学生观察正方形面积变化规律，寻找数列通项，得到了一个等比数列并求和，实现在具体问题情景中学会观察，思考，归纳，抽象出数学问题。第2问旨在通过一个奇偶数列求和，应用分组求和策略、裂项相消法求和、错位相减法求和。

四、方法小结

问题：同学们，今天和大家一起学习了数列求和的若干种方法，你能够说出哪些方法呢？问题探究中应用了哪些求和方法？在应用过程中，需要注意什么问题呢？

我们在这节课共同复习了数列求和的常用方法：公式法、分组求和法、并项求和法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法。

分组求和法

适用类型：1.通项为an

2.通项为an

其中{bn}和{cn}为等差数列、等比数列

并项求和法

适用类型：1.形如

（上面的数列也可分奇数项和偶数项求和）

2.周期数列求和.

裂项相消法

适用类型：

错位相减法

适用类型：形如an=

步骤：展开，乘公比，错位相减，

倒序相加法

适用类型：对于有中心对称的函数类型

师生活动：请同学们思考并回答以上问题。

追问（1）：数列求和的若干种方法，你能够说出哪些方法呢？

追问（2）：问题探究中应用了哪些求和方法？

追问（3）：在应用过程中，需要注意什么问题呢？

[设计意图]通过方法小结，学生进一步注意在实际情景中，如何灵活运用求和的方法。

课后作业

1、课本第40页习题4.3第3题，51页习题4.4第4题，第55页复习参考题4第4（2），5,6，8,10,13

参考答案：

1．解：（1）因为{a

所以

（2）因为{

所以S

2．解:因为a

所以.故答案为:.

3．解：由题意，数列的通项公式是，

则，

故.故答案为:30.

4．解：因为

所以

故答案为：

5．解：

，

，

两式相减可得：

，

∴.

6.

问题探究

解：（1）正方形边长为1，正方形边长为，

因为任意两个正方形是相似的，其面积的比是边长的平方比，

因此从正方形开始，

所作各正方形面积依次排成一列得等比数列，其首项为1，公比为，

所以连续10个正方形的面积之和.

解：bn=

(3)解：

T2n=

=[1+3×1

令S

Sn

12

①－②:

1

=1+2

=3?