学生主观题回答技巧 .pdfVIP

主观题失分的主要原因：

一、基础知识掌握不牢；

二、获取和解读材料信息等能力不强；

三、缺乏创新能力，不能根据已有知识推出新知识；

四、在复习中舍本求末，本末倒置，忽视基础知识。

一是审设问；二是审材料；三是规范答题。

简答题——主要考查学生对基础知识的识记、理解和简单运用能力。解答简答题，应注意

准、精、明、清

做到四个方面，即。

•准，即准确。要明确题目考查的知识点，问什么，答什么，不答与设问无关的内容。

•精，即精炼。要恰当动用思想品德学科术语，避免口语化和繁琐冗长。

•明，即明朗。要在是非判断、态度表达、行为选择等方面做到明朗、不含糊。

•清，即清晰。答案的要点要书写规范、层次分明，内容要点化，要点序号化，一般

按“是什么—为什么怎么办”的思路进行组织答案。

掌握方法，突破难题：辨析题的解题方法。

①看懂命题，理解命题的原理。

②判断命题的类型（正确的，错误的，正误并存型）。

③可运用将“命题”转化成“问题”的思路进行解题。

④注意答案的完整性和全面性。

如：彻底消除学习压力，是我们获得成功的最好的学习方式。（2010年度茂

名市中考）可转化成以下问题：

第一：学习压力是否可以被彻底消除，为什么？（可以导出“学习压力的存

在是正常的，过度的压力有消极的影响，适度的压力有积极的作用，”。）

第二：最好的学习方式是什么？（可以导出“适合自己的学习方式是最好的

学习方式”）

第三：在压力面前，怎样获得学习的成功？（“正确面对压力，将压力转化成

动力。”）

第一步，辨--辨别正误。这是正确解答的关键所在。首先要认真审题，弄清题意，

准确判断，明确指出题目中的观点正确与否，不能似是而非，含混不清。

第二步。析--总结事理。这是解题的重点所在。要联系所学的基本观点和原理分

析论证该观点为什么正确或错误。表达要条理清晰，全面透彻，有理有据。

第三步，结--总结评价。这是解题的终结。在辨是非、析事理的基础上要从宏观

和微观两个方面得出总结评价，亮明白己的观点，以达到照应题目，深化主题的

目的。

实践探究题

•主要特点：联系实际、取材广泛，形式多样、设问灵活，解答不惟一、强调创新。

它是一种典型的开放性试题。

•常见类型：1.文体写作类

•2.问题解决类

•3.活动准备类、

•一、文体写作类

•这一类型的问题，主要考察学生综合能力和素质。较为常见的有：板报设计（内容）、

发言提纲和倡议书等。

•例：在一节思想政治课上，教师要求同学们以学习载人航天精神为主题，设计出一

期黑板报。假如你做为班级的宣传委员，请你设计出：

•1）黑板报的主题报名。

•2）板报的主要栏目名称（不少于2个），并选取主要栏目之一，写出其具体内容。

二、问题解决类

•这类题型主要是对学生分析问题、解决问题能力和创新精神的考查。主要设问方式

有：提出合理化建议，简述建议缘由，设想（或例举）实践活动。其中以提出合理

化建议为主。

•例：请用你所学的知识，向政府进言，应如何才能实现经济建设和环境保护的协调

发展。

•三、活动准备类

•这是对活动前期的考查，主要考查考生对活动过程的理解、运用及组织开展实践活

动的能力。其设问的主要方式：确定活动形式，策划活动方案，规划活动步骤和具

体内容。

•其中以主题班会课的形式较为常见。这种类型的题目，主要的准备应从以下几个方

面入手：1）确定活动主题，明确活动目的。2）设计活动步骤、方式、方法。3）

活动后的总结。其中活动步骤、方式、方法的设计根据活动形式而定，要求做到方

向正确、目的明确、讲究实效、条理清楚。

•例：市直某中学初三（一）班决定召开一次主题班会：

•1）请你为班会拟一个主题。

•2）围绕主题，具体的活动准备和活动步骤是什么？

•3）请围绕这一主题写一份活动提纲。

七、实践探究题

几种实践方式的区别：

活动形式：主题班会