第13讲 词义和语境、色彩（原卷版）.pdf

第13讲词义、语境和词的感情色彩

模块一思维导图串知识1．了解词义、语境和色彩的概念；

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2．能理解常见词语的本义、语境义、比喻义；

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（五大考点）3．能辨别词语的感情色彩。

模块五小试牛刀过关测

一、词义

语言中每个词语都有一定的意义。

有的词只有一个意义，称为单义词。如鱼塘、地球、桑树、公里、三轮车等。（汉语中只有少量单义词，

更多的是多义词）

有的词有两个以上的意义，称为多义词。如包袱。

包衣服等东西的布。——这是最初的意义，叫本义。

用布包起来的包儿。——这是本义引申出来的意义，叫引申义。

某种负担，如思想包袱。——这是通过比喻产生的意义，叫比喻义。

归纳：词语的意义包括本义、引申义和比喻义。

第1页共11页.

本义：指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。

引申义：在本义的基础上经过演变发展而产生的意义。

比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。

二、语境

词语所在的上下文，称为语境（语境对于词的意义有限定作用）。例如：

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……

“自然”是多义词，在这里用的是“理所当然”的意思。

语境的意义：

1.多义词有诸多的意义，但在具体语境中却只能呈现一种意义，否则就会出现歧义。

2.语境有时候会赋予一个词以临时的意义。

例句：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

热烈形容人的情绪或环境气氛，情绪高昂。但是在语境中却有“强烈”、“热情四溢”的意味。

任何一个词都得在句子中出现，句子是词的最重要的上下文，对词义的确定有最直接的关系。

三、理解词义的方法

1.联系上下文法：文中找出相关句子或段落理解。

2.抓关键字法：抓词语中关键字理解。

3.拆拼法：把词语拆开，意思再合起来理解。

4.近义换词法：用近义词对要解释的词语进行解释。

5.反义词否定法：先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词。

6.比喻法。用具体、形象的比喻来解释词语的方法。

四、词语的感情色彩

词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。

感情色彩主要包括以下三种：

1.褒义词。

褒义词是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、

尊崇、美好、吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。例如：

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（冰心《荷叶·母亲》）

句中的“勇敢”“慈怜”充满赞美、喜爱、肯定的情感。

像“伟大”“温柔”“慈爱”“纯真”“奋不顾身”“大公无私”“见义勇为”等，称为褒义词。

2.贬义词

贬义词是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。例如：

第2页共11页.

敌人诡计多端，我们此行务必小心，不能上当。

句中的“诡计多端”充满贬抑、厌恶、否定的情感。

像“愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”等，称为贬义词。

3.中性词

中性词是指褒义、贬义词之外不能体现特殊情感倾向的词。

汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，如“大、小”“高、

低”“远、近”“粗、细”和“发动”“参观”“挖掘”“结果”等。

五、褒义词和贬义词的关系

1.有些褒义词和贬义词往往构成反义的关系。

例如：勤奋—懒惰，美好—丑恶，勇敢—怯懦，善良—凶残，谦逊—傲慢……

2.有些词语意义相同或相近，其差别就在于感情色彩不同。

例如：“鼓励”和“怂恿”是近义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是褒义词，“怂恿”意在挑动人做

不好的事，是贬义词。

3.一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。例如：

（1）你可真聪明啊，砸了玻璃还赖在别人身上“聪明”本来是褒义词，但在句中没有赞扬的意思。（褒词

贬用）

（2）小明妈妈说：“你这个坏小子，又给我送礼物”“坏小子”是贬义词，但却在这个句子里表明了喜爱

的情感。（贬词褒用）

略

考点一词语的语境义

1.—

下列句