2024年幼儿园课件—大班数学活动《5的组成》 .pdfVIP

2024年幼儿园课件—大班数学活动《5的组

成》

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章第二节，主要详细内容为“5的

组成”，通过直观教具和实践活动，引导幼儿探索和掌握数字5的分

解和组合。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿掌握数字5的组成，能准确说出5可以由哪

两个数字组成，培养幼儿对数字的组合概念。

2.能力目标：培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿解决

问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活

动的积极性。

三、教学难点与重点

教学难点：数字5的组合方法。

教学重点：让幼儿理解并掌握数字5的组合概念。

四、教具与学具准备

1.教具：数字卡片5、数字卡片14、磁性白板、磁性数字。

2.学具：每组一套数字卡片15、磁性数字。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿帮助老师分配5个玩具给5个小朋友，引导幼儿观

察分配过程。

提问：“我们有多少个玩具？可以用哪两个数字来表示呢？”

2.例题讲解（10分钟）

使用数字卡片和磁性白板，展示数字5的组成，如1和4、2

和3等。

通过例题讲解，引导幼儿观察和理解数字组合的方法。

3.随堂练习（10分钟）

每组幼儿使用学具，尝试找出数字5的所有组成方式。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

让幼儿分享自己找到的数字5的组成方式。

六、板书设计

1.板书“5的组成”

2.板书内容：

数字5的组成：1+4、2+3、3+2、4+1

相关图片和符号，如小动物、水果等，以增加趣味性。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿用数字卡片15，找出数字5的所有组成方式，

并记录在作业本上。

2.答案：1+4、2+3、3+2、4+1

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度和掌握程度，针对需要

加强的方面进行课后辅导。

2.拓展延伸：组织相关数学游戏，如数字接龙、找数字等，让幼

儿在游戏中巩固所学知识。同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境

中继续探索和学习数字的组合。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.实践情景引入的设计。

3.例题讲解的步骤和方式。

4.随堂练习的组织和指导。

5.板书设计的内容和形式。

6.作业设计和答案的明确性。

7.课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的确定

重点和难点解析：确定教学难点与重点是为了使教学过程更有针

对性，帮助幼儿更好地掌握知识。

1.教学难点：数字5的组合方法。此难点在于帮助幼儿理解两个

数字如何组合成数字5，以及如何灵活运用这一方法。

2.教学重点：让幼儿理解并掌握数字5的组合概念。重点强调数

字5的组合方式，使幼儿能够熟练运用。

二、实践情景引入的设计

重点和难点解析：实践情景引入应贴近幼儿生活，易于引发幼儿

的兴趣和思考。

1.设计与幼儿生活相关的情景，如分配玩具、水果等。

2.提问方式应引导幼儿观察和思考，如：“我们有多少个玩具？

可以用哪两个数字来表示呢？”

三、例题讲解的步骤和方式

重点和难点解析：例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环

节。

1.使用数字卡片和磁性白板，以直观的方式展示数字5的组成。

2.按照步骤讲解，先展示一个组成方式，再逐步引导幼儿发现其

他组成方式。

3.结合图片和符号，增加趣味性，提高幼儿的学习兴趣。

四、随堂练习的组织和指导

重点和难点解析：随堂练习有助于巩固所学知识，及时发现和解

决问题。

1.分组进行练习，让每个幼儿都有机会动手操作。

2.教师巡回指导，观察幼儿的操作