小学数学教师备课教案.pdfVIP

小学数学老师备课教案

小学数学老师备课教案

小学数学老师备课教案1

教学目的：

1、让学生在已有的分数乘整数的根底上，通过小组合

作，自主探究建构，使学生理解一个数乘分数的意义，掌握分

数乘分数的计算方法，可以应用分数乘分数的计算法那么，比

拟纯熟地进展计算。

2、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中，体验学

习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习才能。

3、让学生在课堂学习中感悟到数学知识的魅力，领略到

美。

教学重点：

让学生理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算

方法。

教学难点：

总结分数乘分数的计算方法。

教学过程：

一、复习引入，提出学习目的。

第1页共8页

1、复习。

计算以下各题并说出计算方法。

1/10×25/8×5

上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘整数的意义。

2、揭题：分数乘分数

3、提出学习目的。

让学生先说一说，再出示学习目的

(1)一个数乘分数的意义与分数乘整数的意义是否一样。

(2)分数乘分数的计算方法

二、展示学习成果。

1、小组内个人展示

学生独立自学、完成课本10页例3、“做一做”(老师相

机进展指导，搜集学生的学习信息，重在让学生展示不同的思

维方法和错例，特别是引导小组内学生之间的交流与讨论)

2、全班展示

(1)一个数乘分数的意义展示

1/5×3/4就是求1/5的3/4是多少;1/3×1/4就是求

1/3的1/4是多少

(2)算法展示

生1：不能约分，直接分子乘分子，分母乘分母。

1/5×3/4=1×3/5×4=3/20

第2页共8页

生2：先计算出结果，再进展约分。

8/9×3/10=8×3/9×10=24/90=4/15

生3：在计算过程中能约分的先约分，再计算。

8/9×3/103与9先约分，8与10先约分，再计算。

2)比拟二、三两种计算方法，选择算法。

通过比照，让学生体会先约分再计算的方法比拟简便，同

时向学生说明先约分的书写格式。

(3)错例展示：

错例1：约分后，把分子与分子相加，分母与分母相加;

错例2：学生没把计算结果约成最简分数。

3、学生质疑问难，激发知识冲突。

(1)针对同学的展示，学生自由质疑问难。

(2)老师引导学困生提出问题：同学们，你在学习中碰到

困难了吗?能把你遇到的困难说给大家听吗?那你对同学的展示

有什么想法与建议吗?

4、引导归纳一个数乘分数的意义和计算方法。

(1)意义：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多

少。

(2)计算法那么：分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分

母，能约分的先约分，再计算。

三、拓展知识外延

第3页共8页

1、完成课本12至13页练习二第3、6题。

2、生活中的数学

(1)一个长方形长3/5分米，宽1/2分米，它的周长、面

积各是多少?

(2)用三个同样大小的正方形可以拼成一个新的图形。假

如正方形的边长是3/5分米，那么拼成的新图形的周长是多

少?

四、总结反思，鼓励评价。

五、布置作业：

1、列式计算

2、智力冲浪：甲乙两个仓库,甲仓存粮30吨,假如从甲仓

中1/5取出放入乙仓,那么两仓存粮数相等.两仓一共存粮多少

千克?(A类同学做)

小学数学老师备课教案3

教学目的

1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象，理解对称的

一些简单特点。

2、认识对称轴，能正确找、画对称图形的对称轴，会利

用对称的性质完成对称图形的绘制。才能目的