2023年美术说课稿范文合集十篇 .pdfVIP

2023年美术说课稿范文合集十篇

美术说课稿篇1

各位评委老师大家好！《快乐的回忆》一课选自人教版美术三年级上册第7

课内容，我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计展开说课。理论根据

将贯穿在以下流程中。

一、说教材分析

本课属于造型.表现的学习领域，目的是让学生欣赏画家的作品，了解画家

是如何表现快乐场景的并创作。

三年级的学生经过三年的学习，已逐步掌握一定的美术表现技法，他们想象

力丰富，对想象画有强烈的表现欲望，只要适当的引导，就能用喜欢的绘画方式

表现出来。

根据新课标精神，从本教材的编写意图和学生的实际出发，我制定以下教学

目标：

1、欣赏各类题材的作品，引导学生创作。

2、通过掌握描绘人物的动态及快乐的情绪并绘画出来。

3、回忆并描绘生活中的快乐场景，培养热爱生活的情感。

而本课的教学重点是运用不同的绘画工具和材料表现快乐的回忆。难点是如

何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪。

二、说教法学法

“教师的‘教’要立足于学生的‘学’，要使每位学生都具有学习美术能力

的‘学点’”。结合三年级学生好动、爱玩、好奇心强的特点，我主要采用：“情

景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。学法上是让学生

在观察、比较中进行自主探究、合作交流。

三、说教学过程

在教学中，我力求调动学生的各种感官，尊重学生个性化的表达。因此，我

进行如下设计。

第一环节：创设情景，激趣导入。

新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用一个

小短片提出问

题，引出课题。唤起学生对快乐的回忆，激发学生的强烈的学习动机。

第二环节：借鉴实例，引导启发

我让学生欣赏教材上的作品，了解画中的人物在做什么，表现了怎样的场景，

是用什么材料及何种绘画方式表现的。接着我让同学讨论生活中最快乐的事情，

并思考该用什么表现方式。最后出示范画，和学生一起讨论范画的不足之处并进

行修改。这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析画家如何表

现快乐场景与情绪，培养观察、分析问题的能力及合作意识。

第三环节：大胆创作，展现个性

版《美术课程标准》指出：在教学过程中不仅关注学生美术学习的结果还要

重视学生在活动中参与探索的过程。在这一环节中鼓励学生以生活中最快乐的一

件事，选择自己喜欢的绘画工具和材料进行表现并加以创新。绘画同时，播放《新

年好》等节日歌曲，营造快乐的学习氛围。而我将进行巡回指导，肯定闪光点，

提出注意点，纠正难题。这环节让学生体会绘画创作的乐趣，培养想象力及动手

能力。

第四环节：展示欣赏

学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法

进行评价。这样做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正

发挥学生的主体作用。，培养学生自信心，体验成功的感觉。

第五环节：课堂小结扩展延伸

“课虽尽，但趣无穷”在课堂即将结束时小结，鼓励学生运用课堂知识在生

活中创新。最后我说说板书设计：

我的板书简单明了，突出课题，与范图、多媒体课件相对应。便于学生掌握

绘画的方法和步骤。

以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请各位评委老师批评指导！

美术说课稿篇2

一、说教材

本节活动是在小班主题“过年啦’中的，结合主题目标：感知春节、元旦的

热闹景象。对于幼儿来说，过年最有标志性的景象就是看烟花。将《放烟花》这

节课放在这一主题的中间段上，因为他可以承载着梳理、提升、分享他幼儿在主

题探索中收获的关于过年看烟花的这一关键经验。

二、说目标：

1、欣赏烟花的形状和颜色、尝试用吹画的形式表现烟花的线条

这是一条技能目标，烟花本身形状就是无规律的，小班幼儿小肌肉的发育情

况对于用蜡笔表现烟花的线条会过于生硬，通过吹画这一表现形式，从一个点散

发出去的线条如同大自然中的优美线条一样，自然，更贴近烟花本省的形状特点。

2、感受放烟花的美和快乐。

这里的放烟花有两层含义，一层是指通过吹画的形式绽放出美丽的烟花，一

层是指最后环节放礼炮过新年的快乐。

三、说重难点

重点：尝试用吹画的形式表现烟花的线条

难点：感受放烟花时的美丽与快乐。

四、说准备：

1、经验准备：本活动是在过新年的时候开展，幼儿已有