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2023年美术说课稿3篇

美术说课稿篇1

通过以上教材分析，为了更好的达到教学目标，突出重点、突破难点，我准

备采用下列教学方法。

（一）说教法

依据本课的性质及学生的.特点，我主要准备采取以下教法：

（1）“启发引导法”，根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，

我以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教

学方法，在实例的引导下，充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参

与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提高课堂效率。

（2）“演示法”，根据心理学原理，再造想象是根据词语的描述或图样、

图解、符号记录等的示意，在人脑中形成新形象的过程。因此，我针对学生的年

龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让

全班学生都能用多种感官感知到演示对象。演示过程中教师的语言与实物、多媒

体教具的交替使用，用语言渲染演示，用演示形象地说明讲授的内容，把演示与

讲授有机结合，更好地引导学生边看、边听、边思考、边议论，以获得最佳效果。

（3）运用“研究性学习”的方法，让学生在探索中发现、在探索中尝试、

在探索中创新，变学生被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。

总之本节课的全过程主要是创设各种情境让学生自主学习，主动探究的过

程，充分体现学生在学习中的主体地位。

（二）说学法

线条是绘画艺术的重要语言与工具，在艺术领域中既有视觉的“线”又有听

觉的“线”，理解它们的节奏与情感是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造

思维，要想让学生在短时间内运用不同节奏的线条来表达各种不同的情感不是一

件容易的事。本节课，学生可以在教师创设的情境中借助教师准备的大量实例、

音乐等演示和参与体验性学习活动，产生“记忆”与“联想”，在多元的文化环

境中形象地认识生活中和自然中的线条以及绘画中的线条，感受听觉的“线”，

发展创造思维，陶冶艺术情操，学会人际交往。

美术说课稿篇2

教学评价建议

1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与造型。

2.是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。

3.是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。

教学实施建议

一、课前准备

1.教师准备卡纸，彩色纸，废旧纸盒，彩泥等材料，各种绘画制作工具以及

示范作品。

2.学生准备一些包装纸盒，彩色纸，彩泥等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，

剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

二、课堂教学

1.引导阶段

展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2.发展阶段

教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步

骤。

鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新

颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。

在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘

画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。

将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型

设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

3.收拾与整理

督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

三、课后拓展

让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。

作业指导要点：

1.教师要有意识地加强指导，让学生尽量利用身边收集到的材料来进行构思

和创意，要想方设法让学生找到材料的特点和相适应的制作装饰方法。

2.学生观赏示范作业或其它资料，无形中会产生一定的框框。所以教师还必

须设法让学生突破示范作业的构思和现有装饰美化的手法，要求学生做出构思独

特的电脑模型。

美术说课稿篇3

各位专家、各位评委你们好，我说课的课题是：“巨人”辈出——文艺复兴

美术。下面我主要从教材分析，学生分析，教法学法，教学过程的设计四个方面

来谈一下本节课的设计思路。欢迎各位专家给予指导。