知识点总结-2023-2024学年人教版生物七年级上册 .pdfVIP

1.1.1生物的特征

1、生物具有区别于非生物的特征。

(1)生物的生活需要营养（植物通过光合作用将二氧化碳和水合成淀粉等有机物属于自

养；动物直接或间接以植物为食属于异养)。

(2)生物能进行呼吸。绝大多数生物都要吸收氧气呼出二氧化碳/松土利于植物呼吸

(3)生物能排出身体内产生的废物。如：人排汗、呼气和排尿/植物落叶。

(4)生物能对外界刺激作出反应。如：葵花朵朵向太阳/牵牛花清晨开放，中午关闭。

(5)生物能生长和繁殖。如：春种一粒粟，秋收万颗子/蜻蜓点水

(6)生物都有遗传和变异的特性。龙生龙，凤生凤为遗传/龙生九子，九子各不同为变异

(7)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。细胞是生命活动的基本单位。(病毒是生物，

但是没有细胞结构，其他生物有细胞结构)

注意：钟乳石(能长大,不是生物)、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。

1.1.2调查周边环境中的生物

1.观察法是科学探究的一种基本方法；调查法是科学探究常用的方法之一，首先明确调

查目的和调查对象。

2.调查的步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④调查⑤归类⑥整理

3.生物归类法

按照形态结构分：植物、动物和其他生物(蘑菇属于其他生物)；

按照生活环境分：陆生生物和水生生物；

按用途分：作物、家禽、家畜、宠物

1.2.1生物与环境的关系

1.生物圈定义：地球上所有生物与其环境的总和(注意：地球并不是生物圈。)

2.生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素，包括生物因素和非生物因素

（1）非生物因素：包括光、温度、水、空气等

非生物因素对生物生活和分布的影响：①南橘北枳，“山寺桃花始盛开”“高山上植被分布

的差异”“大棚蔬菜”“春江水暖鸭先知”主要受温度的影响。

②“春兰秋菊”，一枝红杏出墙来，不同水层中藻类植物分布主要受光的影响。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物

生物因素对生物生活和分布的影响：①种间关系：草盛豆苗稀(竞争)；“螳螂捕蝉，黄雀在后”

(捕食)；海葵和寄居蟹（共生）；菟丝子和植物（寄生）；大豆和根瘤菌（共生）；②种内关系：

蚂蚁合作搬运食物（互助），一山不容二虎（斗争）

3.生物适应环境：蛇蛙冬眠，植物落叶，仙人掌的针状叶，海豹脂肪厚，骆驼刺根系发达，

骆驼出汗少，保护色，警戒色，拟态等表现为生物依然能正常生活；

生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓活动使土壤肥力提高；千里之堤溃于蚁穴等往往是生

物使环境发生了改变。

有些题目既有适应又有影响，要注意审题。如水葫芦移植到滇池快速生长最终影响土

著物种的生长

①捕食②竞争

4.对照实验

（1）六个步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流

（2）提出问题：光会影响黄粉虫的分布吗？疑问句；作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环

境中，光会影响鼠妇的分布。陈述句；变量：光（是个名词）在实验中只有变量可以不同，

其他条件都要相同（单一变量原则）；要用多只鼠妇不能用一只：避免偶然性；同一实验重

复做：重复性原则；对实验数据进行处理取平均值：减小实验误差；

1.2.2生物与环境组成生态系统

1、生态系统

（1）概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

举例：一个池塘、一片森林都是生态系统，生物圈是最大的生态系统

（2）组成：非生物部分：阳光、水、空气、温度等和生物部分：生产者，消费者，分解者

生产者：能够通过光合作用制造有机物，是有机物的最终来源；植物，硝化细菌，硫化细菌

消费者：不能制造有机物，直接或间接以植物为食；动物，菟丝子，病毒，捕蝇草

分解者：把有机物分解成无机物，供植物重新利用；腐生生活的细菌和真菌，蚯蚓，屎壳郎，

秃鹫等

2、食物链和食物网

(1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。

如：草→兔→狼

食物网：在生态系统中，往往由很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。

（2）食物链（以草→兔→狼为例）

①只含有生产者和消费者两种成分，不含非生物部分和分解者，箭头由被捕食者指向捕食

者②起点是生产者（第一营养级）依次是第二营养级，第三营养级……③兔是初级消费者，

狼是二级消费者，也是这条食物链的最高级消费者。④生物数量最多的是草，最少的是狼；