原创力文档- 1、本文档共91页，其中可免费阅读28页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
为了深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进国家教育数字化战略行动，
教育部研究制定了《教师数字素养》标准，回应了数字时代的国家战略要求。
技术赋能不仅是发展学生核心素养的有效路径，还能促使教师主动适应技术开
展教学。另一方面，技术赋能下的教学有助于促进教师进行技术融合创新，在
优化教学内容、提高教学效率等方面发挥重要作用，从而优化课堂教学方式，
打造高效课堂的同时，促进教师的专业发展。
本文通过文献分析法、案例分析法、观察法、实验研究法进行研究，首先，
在分析中学数学教学方式、中学数学
文档评论（0）