下册★★6.2 集体生活成就我 教学设计(表格式) .pdfVIP

2024年七年级部编版道德与法治下册★★教学设计

课题6.2集体生活成就我单元三学科道德与法治年级七下

本节课是人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第六课第二框内容，教材将集体生

活视为学生社会性发展的重要园地，从在集体中涵养品格和在集体中发展个性两个角度,分

教材

析集体对学生成长的作用。教材的立意，不仅坚持马克思主义的集体主义教育，注重培养个

分析

人的责任担当，同时着力发掘集体对个人成长的价值，强调集体对学生个性的丰富与完善，

引导学生学会过共同生活，使集体主义教育体现社会主义核心价值观的要求。

政治认同：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的

过程中，培养自己的角色意识

道德修养:懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同

的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性

学习

法治观念:通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的

目标

影响；以集体生活为载体，讨论个人的发展问题

健全人格：通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力

责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生

的集体意识

重点集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用

难点理解人与人之间所具有的差异性，学会包容他人的不同

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.组织教学

2.导入新课：准备教材组织教学

名言导入：等学习用品

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水设问引入，

混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。倾听并思激发思考热情。

读了上述名言，大家有何感悟？考回答

师：今天我们学习6.2集体生活成就我

讲授新课目标导学一：在集体中涵养品格

1.分析材料，结合教材，回答问题：

唐僧四师徒性格迥异，在西天取经的路上有不学生分析

同的角色，承担不同的职责。材料，结合教教师借助学

材回答，如：生喜欢的名著

集体中每个人《西游记》中的

有不同的角相关人物，引导

色，承担不同学生联系教材，

上述材料说明了什么？的责任……理解：集体中每

小结：集体中每个人有不同的角色，承担不同个人有不同的角

的责任