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东莞市玉兰中学高中物理教研组自评报告（精）

第一篇：东莞市玉兰中学高中物理教研组自评报告(精)

东莞市玉兰中学高中物理教研组自评报告

我校非常重视科组建设，高中物理科组有专门的办公室和教研活

动场所，每学期为每位教师配备了专门的教研活动经费和图书资料费。

学科注重学科资源网站的建设，创建了玉兰中学物理学科资源网，网

内资源丰富，有利支持了一线的教学工作。目前，高中物理课中教学

课件使用率达100%，教研活动有固定的时间（每星期五下午第1、2

节），学校对全市自查考试非常重视，并建立了相关的教学激励机制。

学校有健全的学科教研组管理制度，制定了教研组长、备课组长的工

作条例和明确的工作职责，并能定期组织大家学习和反思。

科组认真执行了学校的“蓝青工程”及“一帮一”教师专业发展

的战略部署，近三年先后有3对教师参与了“蓝青工程”。每一对都

做到了每学期初有帮教计划、学期结束有总结，学校对表现突出的结

对子大力表彰，其中段红民—许岱希、牛显伟—阚显鹏两对子因帮教

成绩突出，受到学校的表彰。学校注重加强与各教育行政部门的联系，

注重教师专业的可持续发展，积极组织或推荐教师参加相关专业技能

培训或学习。2007年，科组长段红民老师获得了2007—2009年度第

一批东莞市高中物理学科带头人称号。

高中物理教学成绩不断进步，高中各年级的备课组三年来都受到

了学校的表扬。3年来，科组成员共开出了8节市级公开课，18节校

级以上公开课，优秀率达100%；在每一次期末全市自查考考试中，

高中各年级的物理平均成绩在三校中始终排在前列（厚街中学、虎门

中学、玉兰中学三校电子阅卷，联评联改）；高考中07、08年的物理

学科和07、08、09年连续三年的理科基础及10年的理科综合成绩均

受到了上级有关部门的表扬，为我校高考成绩的不断进步做出了应有

的贡献。

教研组有明确清晰地发展规划和建设思路和途径。即用三年的时

间，通过培训、学习和课题研究或公开课等方式，为高中物理教师专

业发展创建机会和展示平台，使物理科组成为我校教学力量均衡发展，

人际关系和谐的品牌科组。通过学校、科组有计划的培养和培训，高

中物理教师的专业水平都有了不同程度的提升。目前，高中物理学科

教师已经在全校率先实现了小循环，每一年级都培养出了骨干教师，

掌舵把关，教学呈现良性发展态势。

三年来，教研组（含教师个人）每学期工作计划都齐备，计划内

容充实，期末有较高水平的工作总结。科组坚持了一周一次的教研活

动，每次活动有准备、有主题、有反馈、讲求实效。同时，教研活动

记录保全完好，三年出席率达99%。通过例如“探讨高初中教学和学

生知识结构的变化”、“高中理科综合背景下物理教学的转变和应对”

等主题鲜明的科组论坛和教学反思笔记的撰写等活动，引领大家反思

教学、开阔教学视野，有效提升了教研活动的层次。科组非常重视教

学资源的开发，创建了玉兰中学物理学科资源网，网内资源丰富，资

源按高中、初中、高考、竞赛等模块分类，有力支持了一线的教学工

作。目前，高中物理教学课件使用率达100%。同时，段红民老师还

担任了东莞市物理教研网管理员，负责维护市物理教研网的正常运作，

在教研室教师的直接指导和网站其它管理人员的积极配合下，于2008

年12月顺利推出了全新的东莞市物理教研网站。由于表现突出，成绩

出色，段老师被评为了2009年度东莞市教研网优秀管理员。

2007年10月，科组积极组织并成功承办了2007年度初中物理

莞城片优质课比赛和2010年莞城片初中物理教学设计及说课比赛，得

到了参赛教师和主办方的好评。自2005年开始，我校每一学年都要举

办全市公开课，并与实验中学共同开展区域教研活动，2007-2009年，

科组成员共开出了8节市级公开课，18节校级以上公开课，优秀率达

100%。科组老师坚持做到了参与备课、听课、讨论课，成员们对每一

次公开课的教学过程中每一环节和设计都能尽量给予指导或建议，对

于授课教师所遇到的困难，都能尽量地提供帮助，给予解决，使授课

人更专注于教学和专业能力的提升。2009年12月28日，在教育局组

织的学科带头人的展示活动中，科组段红民老师的《探究牛顿第二定

律》的实验课和《探究式教学设计与高效课堂》的讲座，受到了与会

教师的好评。

倡导学生参与性、探究性学习