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2024年中学生综合素质评价实施细则

为进一步推进基础教育课程改革,实现学生全面而富有个性的发

展,根据教育部颁布的《普通高中课程改革方案(实验)》和《教育部

关于积极推进中小学评价与考试制度改革____》、《江苏省普通高中

学生综合素质评价实施指导意见》精神,结合我校高中教育的实际,

制定我校普通高中学生综合素质评价实施方案。

一、评价内容及基本要求

(一)评价内容:学生综合素质评价包括六个方面的内容:道德品

质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。

(二)基本要求:

1、道德品质:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;

遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2、公民素养:自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负

责;积极参加公益活动;具有社会责任感。

3、学习能力:有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高

学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完

成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学

科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步

的研究与创新能力。

4、交流与合作:能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重

并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用

各种交流和沟通的方法进行合作。

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5、运动与健康:热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼

健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。

6、审美与表现:能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,

具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表

现。

二、评价等第及具体要求

(一)道德品质、公民素养、交流与合作等方面的评定:凡个人千

分制考评基本符合标准者,可视为合格。

1、有见义勇为等行为得到省市有关部门表彰;在关心集体、爱护

国家、集体财产、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并

得到省市有关部门嘉奖的,将具体内容填写在相应评价项目的“突出

表现”栏中。

2、凡有突出问题,不符合教育部规定的基本标准,可暂不评等

第,但要将突出问题如实记载。

“突出问题”是指学生在本学期中受到学校警告及警告以上处

分。

⑴有下列情况之一者,可在道德品质方面不评等第:

①有偷窃、诈骗行为,受学校警告及警告以上处分者;

②有流氓行为,受学校警告及警告以上处分者;

③其他各种触犯法律,构成犯罪行为者。

⑵有下列情况之一者,可在公民素养方面不评等第:

①经常性进入营业性网吧、歌舞厅,受学校警告及警告以上处分

者;

②严重破坏公共财物,受学校警告及警告以上处分者;

第2页共11页

③参与赌博,受学校警告及警告以上处分者;

④看或传播____书刊、光盘等,受学校警告及警告以上处分者;

⑤考试舞弊,无故旷课,受学校警告及警告以上处分者。

⑶有下列情况之一者,可在交流与合作方面不评等第:

①参与打架,受学校警告及警告以上处分者;

②违反手机使用规定,受学校警告及警告以上处分者;

③擅自校外留宿或将校外人员带到学生宿舍就寝,受学校警告及

警告以上处分者;

④不听从教师教诲,无理取闹,受学校警告及警告以上处分者。

(二)学习能力、运动与健康、审美与表现等方面的评定等第分

A、B、C、D四级。

1、学习能力:

①有下列情况之一者,可在学习能力方面得A:

研究性学习成绩显着,得到社会的公认或权威部门的认可;

学习主动积极,各科成绩一贯优秀(学习成绩在年级前____名以内

或荣获三好学生称号);

小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活

动中获奖;

在省级以上报刊杂志发表作品;

在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖;

其他。

②有下列情况之一者,可在学习能力方面得B:

积极参与研究性学习,完成课程要求的课题研究并取得一定成

果,初步掌握研究的一般方法;

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