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高考语文蒹葭原文翻译及赏析

高考语文蒹葭原文翻译及赏析

《蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。全诗三章，

每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国

家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得;现在一般认为这是一首情歌，写

追求所爱而不及的惆怅与苦闷。下面是店铺为大家精心推荐的蒹葭的

原文翻译及赏析，希望能够对您有所帮助。

《蒹葭》原文

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且

长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且

跻。溯游从之，宛在水中坻。(萋萋一作：凄凄)

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且

右。溯游从之，宛在水中沚。

《蒹葭》译文及注释

译文：

河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处?就在河水那

一方。

逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那

水中央。

河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何处?就在河岸那

一边。

逆着流水去找她，道路险阻攀登难。顺着流水去找她，仿佛就在

水中滩。

河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何处?就在水边那

一头。

逆着流水去找她，道路险阻曲难求。顺着流水去找她，仿佛就在

水中洲。

注释：

1.蒹(jiān)：没长穗的芦苇。葭(jiā)：初生的芦苇。苍苍：鲜明、

茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”义同。

2.苍苍：茂盛的样子3.为：凝结成。

4.所谓：所说的，此指所怀念的。

5.伊人：那个人，指所思慕的对象。

6.一方：那一边。

7.溯洄：逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯

曲的水道，“游”指直流的水道。

8.从：追寻。

9.阻：险阻，(道路)难走。

10.宛：宛然，好像。

11.晞(xī)：干。

12.湄：水和草交接的地方，也就是岸边。

13.跻(jī)：水中高地。

14.坻(chí)：水中的沙滩

15.涘(sì)：水边。

16.右：迂回曲折。

17.沚(zhǐ)：水中的沙滩。

《蒹葭》赏析一

如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表

现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神

是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。

然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公

的追求和失落，而是他所创造的“在水一方”可望难即这一具有普遍

意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，

它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。“在水

一方”的结构是：追寻者——河水——伊人。由于诗中的“伊人”没

有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难

以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣。

由此看来，不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征，把“在水一

方”看作是表达社会人生中一切可望难即情境的一个艺术范型。这里

的“伊人”，可以是贤才、友人、情人，可以是功业、理想、前途，

甚至可以是福地、圣境、仙界;这里的“河水”，可以是高山、深堑，

可以是宗法、礼教，也可以是现实人生中可能遇到的其他任何障碍。

只要有追求、有阻隔、有失落，就都是它的再现和表现天地。如此说

来，古人把蒹葭解为劝人遵循周礼、招贤、怀人，今人把它视作爱情

诗，乃至有人把它看作是上古之人的水神祭祖仪式，恐怕都有一定道

理，似不宜固执其一而否决其他，因为它们都包蕴在“在水一方”的

象征意义之中。

自然，当我们处在与“在水一方”类似的境遇时，应当欣赏的是

它的锐意追求，而不是它的悲观失望。这首诗以水、芦苇、霜、露等

意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。早晨的薄雾笼罩着一切，

晶莹的露珠已凝成冰霜。一位羞涩的少女缓缓而行。诗中水的意象正

代表了女性，体现出女性的美，而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱。她

一会出现在水边，一会又出现在水之洲。寻找不到，急切而又无奈的

心情正如蚂蚁爬一般痒，又如刀绞一般痛。就像我们常说的“距离产

生美感”，这种美感因距离变得朦胧，模糊，不清晰。主人公和伊人

的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人