数形结合的思想—2024年中考数学思想方法专项突破(全国真题)(解析版完整版720767570.pdfVIP

数形结合的思想

目录

数形结合的思想1

一、数形结合在解一元二次不等式中的应用.1

二、数形结合在求最值中的应用6

三、方程中数形结合的应用10

四、三角函数中数形结合的应用12

五、数形结合在函数中的应用13

数形结合思想的运用贯穿于整个初中数学阶段的

学习,而数形结合思想又可以细分为“以形助数”“以数解形

”和“数形互化”三个方面,本专题从这三个方面入手,结合

精选例题深入剖析分析数形结合思想在初中数学教学中的运

用.

一、数形结合在解一元二次不等式中的应用

做题思路：

一元二次不等式往往可以转化为二次函数的图象来解决，首先把一元二

22

次不等式化为一般形式ax+bx+c0，然后令y=ax+bx+c，作出二次函数

2

y=ax+bx+c的图象，求出图象与坐标轴的交点，然后观察图象即可得出一元二次不等

2

式ax+bx+c0的解集.

1.阅读理解：

自主学习，请阅读下列解题过程．

2

解一元二次不等式：．

x−5x0

22

解：设x−5x=0，解得，，则抛物线y=x−5x与轴的交点坐标为和

x=0x=5x(0,0)

12

2

，画出二次函数y=x−5x的大致图象（如图所示），由图象可知：当或时

(5,0)x0x5

22

函数图象位于轴上方，此时y0，即x−5x0，所以，一元二次不等式x−5x0的解

x

集为x0或x5．

通过对上述解题过程的学习，按其解题的思路和方法解答下列问题：

（1）上述解题过程中，渗透的数学思想有．

（2）借助阅读材料直接写出一元二次不等式，2的解集为．

x−5x„0