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青州五中高三政治一轮复习导学案班级：姓名：学案编号：2013-11-5

第二单元探究世界与追求真理

第六课求索真理的历程（辩证唯物主义认识论）

主备人：王华堂

高考考点

实践的概念和特点；实践是认识的来源、动力、目的，实践是检验真理的唯一标准；真理的客观性、具体

性和条件性；真理和谬误；认识的反复性和无限性。

考查重点：实践是认识的基础；认识过程。

关注热点：1.结合我国航天事业取得的一系列成就，说明实践是认识的基础以及实践的特征。2.结合党的

十八界三中全会的新思想、新观点，说明认识发展的过程。

课前复习案

【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。

一、实践含义及其特点

1．实践基本含义

2、理解实践的特点

注意：全面把握实践的含义

（1）实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。

（2）实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。

（3）实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在

二、实践和认识的辩证关系

1．实践是认识的基础

认识对实践具有反作用

.注意：正确区分认识的来源与认识的途径

（1）实践是认识的来源，一切真知都来源于实践。无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物。

（2）人们获得认识的途径是多方面的。通过亲身实践获得的认识是直接经验，另外，通过读书等渠道学

习他人实践的经验即间接经验，也是人们获得认识的重要途径。一个人的时间、精力是有限的，凡事都亲

自获得认识不必要，也是不可能的，因此，实践不是获得认识的唯一途径，要把认识的来源和获得认识的

途径区分开来。

三、真理含义及其特点

1．含义：

2．特点：

（1）客观的

（2）具体的

（3）有条件的

重要提示：注意区别认识、真理、理论和科学理论

认识是人脑对客观事物的反映,它包括感性认识和理性认识。理论则是概念、原理、观点的系统化,是人们

把感性认识材料进行加工改造而达到的思维成果。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映；科学理论

是真理性认识的系统化,按其内在逻辖而形成的知识体系。认识、真理与理论、科学理论的划分在于是否系

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统化、体系化认识、理论与真理、科学理论的划分在于是否得到实践的检验证明是正确的科学的,前者概念

有正确的东西,但又含有非科学的因素,后者比前者更深刻更符合事物的客观本质。从认识发展的观点上说,

科学理论也需要发展。

3、追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性、上升性原理）

（1）原理内容：

（2）方法论

【构建知识体系】

课堂探究案

探究一、易错知识点

A．实践是人们改造世界的一切活动B．实践活动是人们的认识活动。

C．有用的就是真理D．认识的根本任务与根本目的是一回事

E．实践观点是马克思主义认识论的首要的基本观点。

F．实践是客观见之于主观的活动。G.认识的根本任务与根本目的是一回事

探究二、步步高错题诊断

【体验高考】

课后拓展案

1.（2011·浙江文综）考古学好比望远镜，可以让我们远望人类的起点和整个历史，考古遗物则如同显微

镜，可以让我们透视具体的历史事件。这意味着（）

①没有对个体的透视整体就难以把握②没有对整体的理解个体就无法认识③没有实践认识就没有来源④

没有认识的指导实践就不能深入

A．①②B.③④C.①③D.②④

2.（2011·江苏单科）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步

都是它前一步的直接继续。”这说明真理（）①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超