教科版四年级下册科学教案-第三单元 岩石与土壤-第7课 比较不同的土壤.pdfVIP

第7课比较不同的土壤

(教材P56～57)

授课时间：______________累计____1____课时

课题比较不同的土壤课型新授课

科学知识目标

1.知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。

2.知道不同的土壤适合种植不同的植物。

科学探究目标

1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。

教学2.能够观察、描述、记录三种土壤的特性。

目标3.能够通过查阅资料的方法，了解不同植物的生长与土壤类型的关系。

科学态度目标

1.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

2.认识到土壤对人类的重要作用。

科学、技术、社会与环境目标

认识到人类生活的许多需求都来源于土壤。

教学

重点：通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土和壤土三种土壤的特性。

重难

难点：能仔细观察并记录土壤的特性，分析出不同土壤对植物生长的不同影响。

点

为学生准备:一套土壤样品（沙质土标记为1号，黏质土标记为2号，壤土标记为3号）、

教学白纸、放大镜、空塑料瓶、水、白纱布、剪刀、学生活动手册。

准备教师准备:教学课件、班级记录表、不同类型的土壤图片、漏斗制作及比较土壤渗水性

实验的演示视频。

流程教学设计二次备课

1.引入：上节课我们已经认识了土壤的成分，大家说一说土壤里都有什

么？（预设：土壤里面有大小不同的颗粒、腐殖质、空气和水。）

2.提问：（教学提示：出示三张不同类型的土壤图片。）这是三张土壤的

聚焦

图片，从图片中你发现了什么？（预设：土壤有不同的类型。）

3.揭题：根据土壤中成分含量的不同，可以将土壤分为三种不同的类型。

今天我们就一起来比较下这三种不同类型的土壤。（板书：比较不同的

土壤）

【设计意图】采用以旧引新的方式，引导学生回忆上一课所学知识。同

时指出根据土壤中成分含量的不同，自然界中可以分为三种不同的土

壤。

探索一：观察三种土壤

1.提问：（教学提示：出示编号的土壤样品。）我们可以用什么方法比较

它们的不同？（预设：先用肉眼看，再借助放大镜观察，比较颗粒大小；

用手摸、捻，感受粗糙程度；还可以加水，用团揉的方法比较土壤的黏

性。）

2.过渡：看来同学们已经掌握了观察土壤的方法，那接下来我们就通过

这些方法观察三种土壤，比较它们的不同。

3.活动：指导学生分组活动，完成活动帮助卡，并填写观察记录。

探索

与研

讨

探索二：比较三种土壤的渗水性

1.提问：刚刚我们通过观察，比较了三种土壤的颗粒大小、粗糙程度和

黏性，那么三种土壤的渗水性如何呢？大家可以试着猜测一下。（预设：

1号土壤渗水性最好，2号土壤渗水性最差，3号土壤渗水性居中。）

2.追问：我们可以通过哪种方法来检测土壤的渗水性呢？（预设：将水

倒入土壤中，观察水流过土壤的速度，流速快的渗水性好，流速慢的渗

水性差。）

3.活动：播放漏斗的制作及比较土壤渗水性实验的演示视频，引导学生

认真观看，了解实验材料的组装和实验方法。

4.布置任务：接下来请大家分组实验，并完成实验帮助卡。

【设计意图】通过对土壤的观察比较，让学生认识沙质土、黏质土和壤

土的特性，进一步培养学生运用观察、比较、分析、综合等思维方法，

同时有利于建构关于土壤的科学概念。

研讨汇报

1.小结：通过以上实验，我们发现，1号土壤颗粒粗糙，黏性差，渗水性

强，透气性好，这种土壤我们称之为沙质土；2号土壤颗粒细腻，黏性

好，渗