第一单元 《折扣问题》教学设计2023-2024学年数学六年级下册-青岛版.pdfVIP

第一单元《折扣问题》教学设计

2023-2024学年数学六年级下册-青岛版

一、教学目标

1.让学生理解折扣的概念，掌握折扣的计算方法，并能灵活运用到实际生活

中。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑

推理能力。

3.培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索数学问题的积极性。

二、教学内容

1.折扣的概念：折扣是商品售价与原价之间的比例关系，通常用百分数表

示。

2.折扣的计算方法：折扣=（售价÷原价）×100%

3.折扣的应用：在实际生活中，折扣广泛应用于商品销售、购物优惠等场

景。

三、教学重点与难点

1.教学重点：折扣的概念和计算方法。

2.教学难点：折扣在实际生活中的应用，以及如何运用折扣进行购物优惠的

计算。

四、教学方法

1.讲授法：讲解折扣的概念、计算方法及应用。

2.案例分析法：通过实际案例，让学生理解折扣在生活中的应用。

3.小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流学习折扣的心得和经验。

4.实践操作法：让学生在课堂上进行折扣计算练习，提高实际操作能力。

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五、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的百分数知识，为新课的学习做好

铺垫。

2.新课导入：讲解折扣的概念，让学生明确折扣的定义及表示方法。

3.案例分析：分析实际案例，让学生了解折扣在生活中的应用，激发学生的

学习兴趣。

4.讲解计算方法：详细讲解折扣的计算方法，让学生掌握计算折扣的步骤。

5.练习与讨论：布置练习题，让学生独立完成，并进行小组讨论，互相交流

学习心得。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调折扣的概念、计算方法及应用。

7.作业布置：布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对折扣知

识的掌握程度。

2.练习完成情况：检查学生课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生的学

习效果。

3.学生反馈：收集学生对本节课的教学意见和建议，不断改进教学方法，提

高教学质量。

4.测试成绩：通过单元测试，检验学生对折扣知识的掌握程度，为后续教学

提供依据。

七、教学资源

1.教材：青岛版数学六年级下册。

2.多媒体课件：制作折扣相关的PPT课件，辅助教学。

3.实际案例：收集与折扣相关的实际案例，用于课堂分析。

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4.练习题：设计不同难度的折扣计算练习题，供学生课堂练习和课后巩固。

八、教学进度安排

1.课时：2课时。

2.教学进度：第一课时讲解折扣的概念、计算方法；第二课时分析实际案

例，进行课堂练习和讨论。

九、教学反思

1.教师在授课过程中要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节

奏。

2.注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际生活中能够灵活运用折扣知

识。

3.鼓励学生提问，充分调动学生的积极性，提高课堂氛围。

4.不断收集教学反馈，改进教学方法，提高教学质量。

总之，本单元《折扣问题》的教学设计旨在让学生掌握折扣的概念、计算方法

及应用，培养学生的数学思维和实际操作能力。在教学过程中，教师要注重理论与

实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学方法”部分，特别是“实

践操作法”。这是因为在学习折扣问题的过程中，学生不仅需要理解折扣的概念和

计算方法，更重要的是能够将这些理论知识应用到实际生活中，解决实际问题。因

此，如何有效地实施实践操作法，让学生在实际操作中加深对折扣的理解和运用，

是教学中的关键环节。

以下是对“实践操作法”的详细补充和说明：

实践操作法的实施步骤

1.情境创设：教师可以创设一个模拟的购物场景，例如，设定一个商品的原

价，然后给出不同的折扣比例，让学生计算出现价。这样的情境可以让学生感受到

数学知识与日