第12课《诗经二首——蒹葭》教学设计 2022—2023学年统编版语文八年级下.pdfVIP

《蒹葭》教学设计

【教学目标】

1.反复吟咏，感受诗歌的音韵美。

2.品味语言，了解诗歌的形象美。

3.探究内容，体会诗歌的主题美。

【教学重点、难点】

重点：熟读成诵，理解诗歌意境及追寻过程。

难点：体会诗歌重章叠句的艺术形式及经典之美。

【导入】

师：微信中流传着这样的言论：有没有文化、懂不懂中国文化要看你的言语系统中有没有这

些句子：比如，春天来了，桃花开了，我们会说……

生齐：桃之夭夭，灼灼其华。

师：重回小学校园，你可能会感慨道：昔我往矣……

生杂：杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。

师：恋爱中最美的表白：死生契阔，与子成说，执子之手……

生齐：与子偕老。

师：你喜欢一个人，短暂的分离就会让你思念绵绵：一日不见……

生杂：如隔三秋；如三月兮。

师：我们班同学有文化！这些唯美的语句来自于《诗经》。千百年来，《诗经》融汇在我们的

生活中，已经成为我们言语的一部分。今天我们一起走进《诗经》，去品味醉人的《蒹葭》。

【活动一：反复吟咏品其韵】

1.字正腔圆、节奏分明读：师：“诗非读不能品也。”现在老师给大家范读一遍，同学们注

意听准字音。同学们要特别注意以下几个字的读音PPT。除此以外我们还要注意节奏，这首

诗我们可以按照2/2的节奏来读。下面请大家自己有