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初中中考记叙文说明文阅读训练(含答案) .pdfVIP

初中中考记叙文说明文阅读训练(含答案) .pdf

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一、记叙文阅读

《燕子》

席慕容

初中的时候,学会了那一首《送别》的歌,常常唱:“长亭外,古道边,芳草碧连天……”

有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我,心里觉得

很兴奋,赶快再从头来好好地唱了起来:

“长亭外,古道边……”

刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以

为是长城外啊!”

我把音乐课本拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧

地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时

就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到竟然这么多年是听错了,好可惜!”

父亲一连说了两个好可惜,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如

何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散

步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的

鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安

静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。

“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没

有见过的燕子吗?这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?

在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:

“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊……”

在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的

时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕

子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”

怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,

风好柔,我抱着我的孩子,站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满

了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年的夏天,因为内政部的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去

写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑

色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友

里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答,

可是,我在那个时候惟一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。

在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失望的心情了。其实,不必向

别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人生

的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的

美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!

8.通观全文,本文写了哪些“美丽的错误”?为什么说这些错误是“美丽的”?(4分)

9.本文标题是燕子,但一开始却写了一件有关歌曲《送别》的往事,这样写有什么作用?请

简要回答。(4分)

10.阅读文章,回答下面的问题。(6分)

(1)解释文中加点词语的含义。(2分)

朦胧的欢喜

朦胧的悲伤

(2)从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。(4分)

11.作者认为我们有时候应该面对“所有的真相”,但有时候也可以“保有一些小小的美丽的错

误”。你是怎样认为的?请简要谈谈。(4分)

【答案】8.本文写了以下“美丽的错误”:①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”。

②“我”把“乌秋”误认为“燕子”。

这些错误之所以“美丽”是因为它们与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰,

排解我们远在他乡的孤寂,缓解我们的思乡之苦。

9.内容上:“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外”与“我”把“乌秋”误认为“燕子”

两件事性质相同,都属于“美丽的错误”,寄托了深邃的乡愁;结构上:作者由有关《送别》

的往事自然地引出了和“燕子”有关第二

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