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劳动课教学设计(精选7篇) .pdfVIP

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劳动课教学设计(精选7篇)

劳动课教学设计1

活动目标

1、通过语言讲述与欣常活动,教育幼儿勤劳动的孩子人人爱。

2、通过调查活动,知道幼儿在家劳动的情况,鼓励幼儿要积极参加劳动。

3、通过实踏活动,教育幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

活动过程

1、结合图片讲述,知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的小朋友在干什么?结合图片,引出中心:勤劳动的孩子人人爱。

3、老师提问:

(1)小朋友你们在家有没有洗过自己的袜子?想不想自己动手洗呀?想不

想做一个爱劳动的孩子呀?

(2)我们来看看明明在家是怎样做的?老师引导幼儿看书。让能力强的幼

儿看书讲述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴互相交流。

活动延伸

我会洗毛巾。

教师提供脏毛巾,请幼儿积极参与自己会做的事,提高幼儿劳动的积极性。

活动反思

使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的,只有劳动我们才会有幸福的生活从而激

励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

劳动课教学设计2

教学内容:

扮演《采山》;编创与活动。

教学过程:

一、组织教学:

听音乐《采山》进教室,让同学初步感知音乐旋律。

二、扮演《采山》:

新课导入:谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色

等等都会激发起小朋友的兴趣)。

“同学们好,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先,老师带同学们

到美丽的大山里看一看,走一走,然后请你告诉老师你都听到、看到了什么”。

(播放多媒体课件,使同学对歌曲有初步的认识,同时展现“采山小姑娘演

唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等)

师:我们今天就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。(用听唱法教学)

2、找出自身演唱觉得困难的地方,师生一起解决。

3、设计扮演动作,边演唱边扮演。

4、分组选小小扮演家来台上扮演,其他同学演唱。

5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。

6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。

三、编创与活动:

“同学们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把他

们采摘回去,好吗?”

1、让同学将蘑菇上的节奏拍一拍。

2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几

个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,

拍一拍自身组合的节奏。

3、每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表示本组所编

的节奏。

四、课堂小结

劳动课教学设计3

学习经验:

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们

情感。

3.体验节日的快乐氛围。

4.让幼儿知道节日的时间。

活动准备:

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像

片断。

活动与指导:

1.介绍“五一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节

日?谁的节日?

(2)讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一

个节日。

2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己

的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说

他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导

幼儿尊重他们。

3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在

上面。

教学反思:

“五一”劳动节即将来临,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动,培养幼

儿的劳动意识和劳动能力,开展“劳动”系列活动。

劳动课教学设计4

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