18 慈母情深课件.pptxVIP

统编版五年级语文上册第六单元18慈母情深

jǐ写法巧记此“人”本领强，肩扛四颗星，骑在月（）亮上。上部长撇和捺舒展；“”撇变竖，写得直。

失魂落魄震耳欲聋噪声陷入忙碌龟裂形容极度惊慌，行动失常的样子。耳朵震得快聋了，形容声音很大。发生体无规则运动时发出的声音。比喻深深地进入。忙于做事情。皮肤因寒冷干燥而破裂。词语解释

体会艰辛那是“我”第一次到母亲挣钱的那个地方。那是什么样的地方？学习提示

仔细读这一段话，你觉得这里的工作环境怎么样？读完后谈一谈自己的体会。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。小吵热走进场景

组词：抑制压抑欲扬先抑形近：仰头仰视前俯后仰“抑”右边是“卬”，不要写成“卯”

辞抑碌吊酷暑噪脊竟龟哇忍械酸权识记生字

交流思考如，母亲给“我”钱时的场景。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的动作的描写，同时也是细节描写。从“一卷揉得皱皱的毛票”可以看出“我”的家境贫寒，从“龟裂的手指”可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”两个动词写出了母亲对这为数不多的钱的珍惜。母亲给“我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。默读课文，思考哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

近义词辨析相同点不同点疲惫指劳累。疲惫——极度疲劳。疲劳疲劳——疲乏劳累。1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（）。2.他在外工作一天，回到家很是（）。疲惫疲劳

朗读指导默读课文，边读边想象课文中场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情怀”。边读边想象默读课文时除了要有一定的速度，还要完成一些阅读要求。默读时，边读边画，找出最能体现“慈母情深”的语句。

课文先写“我”渴望买一本《青年近卫军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的本文写了哪些小事？

再读这段文字，对于作者的写法，你有什么发现？空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。走进场景反复突出强调小、吵、热

第一段(第1至4自然段)：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。第二段(第5至37自然段)：“我”到车间找母亲要钱，用母亲给“我”的钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。第三段(第38自然段)：“我”有了第一本长篇小说。梳理脉络默读课文，给课文划分层次，梳理脉络。

静静地聆听，这是什么声音？同学们想象一下，如果将这个声音放大七八十倍，在这样的噪声下你有什么感受？走进场景

边读边体会：“我”看到的母亲是怎样的？背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……感受形象母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。

劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”却用钱给母亲买了罐头。最后，写母亲又给“我”钱买书，“我”终于有了第一本长篇小说。

这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。交流思考交流思考：课文主要写了什么内容？

这就是慈母的心，这就是慈母的情。女子本弱，为母则刚。这场景越压抑，越闷热，越嘈杂，就越能体现——“慈母情深”。

从这里你读出了什么？作者为什么要重复连写两声“妈——”？我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。“妈——”“妈——”体会心情空间的狭小；很昏暗，白天都要开着灯；“烤”字中再次读出了热；从“极其瘦弱”中读出了母亲的瘦弱……一开始喊“妈”不能完全确定那是母亲，语气中带有疑惑。

可母亲却在这样的地方日复一日地工作，母亲怎么受得了？你知道母亲是怎么想的吗？你体会到了什么？把你的体会读出来。辛苦，难挨……狭小的空间，不能开窗，七八十只灯泡照射着，七八十个人身体散发的热量，“我”体会到酷热难挡的滋味。如果你在这样的环境里，你会觉得怎么样？难受，受不了，想逃离……体会艰辛

组词：部署官署署名形近：暑假暑期寒来暑往“暑”上半部分是“日”，要和“署”分辨清楚

背直起来了，你仿佛看到一个怎样的