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大班数学教案及教学反思《好玩的对称图形》_大班数学教案

活动目标：

1.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。

2.能正确的画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。

活动预备：

1.幼儿人手一份操作纸（正方形、梯形、月牙形）、半个图形的操作纸、剪刀

2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形

3.课件

活动过程：

一、故事导入：激发幼儿兴趣。

师：在一个王国里住着一位和善的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们情愿闯难关来救出公主吗？

二、在探究、感知、推断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心

其次关：折一折

第三关：分类

第四、五关：拼搭对称图形

三、制作对称图形

1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢？

2.幼儿操作

四、延长

1.你们知道这个王国叫什么名字吗？（对称王国）

2.对称王国里还有很多好玩的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好？

大班数学教案及教学反思《图形分类统计》

活动目标

1、稳固对颜色和几种几何图形特征的熟悉。

2、初步学习按图形的特征进展分类统计，并记录统计结果。

3、培育幼儿细致的观看力和对数学活动的兴趣。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动预备

1、幼儿已熟悉的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

2、黑板，水彩笔，几何图形若干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

活动过程

1、情景导入。

今日我们班来了两位特别的小客人，在他们身上藏了很多的图形，把他们请出来吧!

2、学习统计方法。

(1)请幼儿按图形的外形特征进展统计，教师记录或请个别幼儿进展记录。

(2)请幼儿按图形的颜色特征进展统计，教师或幼儿记录。

3、幼儿操作。

(1)请幼儿观看操作材料，教师进展简洁的介绍，(文.章出自教.案网)引导幼儿细致观看，看清特征再进展统计记录。

(2)请个别幼儿与大家共享自己的统计结果。

4、创意拼贴画。为幼儿供应几何图形进展图形拼画。

活动反思

本次活动连续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感兴趣的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感兴趣的根底上探究发觉，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发觉数学活动的乐趣。

中班数学教案及教学反思《图形》

活动目标：

1、培育幼儿对图形的兴趣，能查找诞生活中与圆形、正方形、三角形相像的实物，并能按外形进展分类。

2、能大胆地表达自己的发觉，情愿与同伴合作沟通。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

1、幼儿熟悉圆形、正方形、三角形，熟识音游《找朋友》

2、布置图形乐园，投放图形挂卡及其相像实物

3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机

活动过程：

1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带着幼儿到图形乐园查找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探究图形活动的兴趣。

师：小朋友，今日小熊宝宝给每个小朋友都预备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!

(找礼物嬉戏的开场白一出，令全体幼儿对马上参加的活动布满了奇怪、期盼与憧憬，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参加学习活动的前提)

2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么外形的。并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。

(幼儿在图形乐园中，自由地找到礼物后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展现;有的感动地与同伴用语言沟通自己的发觉(教案出自：教案网)他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探究发觉、体验沟通、分(.教案网出处)享欢乐的好玩自主的行动，教师仅有的引导与鼓舞的语言，更充分表达了幼儿以熟悉过程中的主体性地位。)

3、音乐