原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
数学
数学跨学科主题学习实践探究
安徽徽州区第二中学小学部（245000）王兴
［摘要］跨学科主题学习旨在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，具有提升学生核心素养的作
用。数学跨学科主题学习具有学科性、情境性、协作性和融合性等特点。在小学数学教学中，教师要把握跨学科主
题学习的内涵和特点，明确跨学科主题学习的意义与价值，并依据数学与其他学科的联系，采取合适的教学策略，促
进学生正确价值观、必备品格和关键能力的形成，实现提升学生数学核心素养的目标。
［关键词］小学数学；跨学科主题学习；核心素养
［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）09-0051-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下能为了跨学科学习而本末倒置，以其他学科为主，
简称“数学新课标”）在“教学建议”中指出：“综合与数学学科为辅，这样就失去了数学跨学科主题学习
实践领域的教学活动，以解决实际问题为重点，以的意义与价值。教师把握住跨学科主题学习的学
跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，适当采科性特点，开展以数学为主，其他学科为辅的学习，
取主题活动或项目学习的方式呈现，通过综合运用能有效激发学生的学习兴趣，帮助学生获得对所学
数学和其他学科的知识与方法解决真实问题，着力内容的综合性认识，使学生更加深刻地理解所学的
培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合数学知识。二是情境性。数学跨学科主题学习要
品质。”从数学新课标可以看出，数学跨学科主题学注重情境创设，精心设计学生学习过程中的问题，
习强调数学与其他学科之间的联系，对学生正确价这样才能激发学生进行跨学科学习的兴趣，让学生
值观、必备品格和关键能力的形成具有重要作用。的学习真正发生。三是协作性。在数学跨学科主
一、数学跨学科主题学习的概括题学习过程中，一些复杂的学习任务需要学生之间
把握数学跨学科主题学习的内涵和特点，对提彼此合作，这样既能增强学生的探究欲望，又有助
升学生的核心素养具有推动作用。于培养学生的团结协作能力。四是融合性。在数
1.数学跨学科主题学习的内涵
学跨学科主题学习中，数学学科与其他学科的内容
跨学科主题学习是把两个或者多个不同学科是相互融合，而不是割裂开来的。教师只有把握这
的内容整合在一起，使学生获得对学习内容的全面一点，才能让学生的数学跨学科主题学习更为自
理解；是以学生已有的知识经验为基础，针对某一然、顺畅，获得更好的学习效果。
学科内容，围绕某个研究主题，通过对其他相关知二、数学跨学科主题学习的意义
识和方法的整合，进行综合实践活动。数学跨学科在小学数学教学中，实施跨学科主题学习对学
主题学习以跨学科主题学习理念为指引，引导学生生感悟数学知识之间、数学与其他学科之间、数学
用数学的眼光观察现实世界，在综合实践活动中培与现实生活之间的联系，积累数学活动经验，以及
养学生的实践精神；是一种具有综合性与探究性的提升数学核心素养等方面有着积极且重要的意义。
学习，是综合与实践领域常用的教学方式之一。开1.联联结结现实现实世界世界，，突破学科壁垒
展数学跨学科主题学习，可以培养学生的跨学科应数学概念具有鲜明的学科特点，与学生的实际
用意识，让学生的数学学习走向纵深。
文档评论（0）