人教版高中历史必修上册课后习题 第1单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第2课 诸侯纷争与变法运动 (3).doc

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第一单元第2课诸侯纷争与变法运动

A级必备知识基础练

1.春秋时期,秦、齐等国大胆起用身份地位不高甚至是奴隶出身的人,委以重任。在思想领域,尚贤使能的观念也蓬勃发展起来。出现这一现象主要是由于()

A.诸侯争霸的需要

B.周王室衰微的冲击

C.世官制度的瓦解

D.军功爵制的发展

2.春秋时期,中原诸侯国与少数民族举行了多次会盟。公元前721年,鲁隐公“会戎于潜”,重修与戎人的友谊。这一现象()

A.体现了同源共祖意识的萌生

B.有利于华夏认同观念的形成

C.加速了西周宗法制度的瓦解

D.导致了诸夏蛮夷界限的消失

3.夏商周时期,先王们“临事制刑,不豫(预)设法”;春秋战国时期,社会生活中频繁地引用制、常、典、则等多种法律形式,当权者也往往事前“为刑辟”。这一转变主要是由于()

A.士阶层的崛起

B.社会经济的发展

C.学术争鸣影响

D.中央集权的建立

4.子曰:“周监(借鉴)于二代(夏、商),郁郁乎文哉!吾从周。”据此可知,孔子主张()

A.爱惜民力,为政以德

B.顺其自然,无为而治

C.己所不欲,勿施于人

D.文化传承,恢复周礼

5.(河南百所名校联考)某一战国思想家指出:“贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役。”该思想家所属的流派是()

A.法家 B.墨家

C.儒家 D.道家

6.春秋时代老子在其著作《道德经》中提出:“曲则全,枉则直,洼则盈,敝则新,少则得,多则惑。是以圣人抱一而为天下式。”这体现了老子()

A.无为而治的主张

B.朴素的辩证法思想

C.小国寡民的主张

D.“民贵君轻”思想

B级能力素养提升练

7.(山东德州高一联考)楚庄王时,不断向中原用兵,与晋国争夺霸主地位。公元前606年,楚庄王伐陆浑之戎,阅兵周疆,周王派王孙满慰劳楚军。楚庄王趁机向王孙满问九鼎之轻重。这反映了()

A.中央集权得以加强

B.血缘纽带得到加强

C.分封制度遭到破坏

D.宗法制度受到冲击

8.(湖南湖湘教育协作体高一期中)春秋战国时期是中国社会的剧烈变动时期,下图的现象()

A.表明铁器使用普遍化

B.源于分封制的崩溃

C.催生出新的土地制度

D.导致土地兼并盛行

9.春秋战国时期,形成了几个具有明显特征的货币体系及其对应的流通区域:黄河中游多国流通“布币”,东方齐国流通“刀币”,南方楚国流通蚁鼻钱。这反映了春秋战国时期()

A.中原各国经济相对发达

B.货币流通推动城市发展

C.商品经济得到一定发展

D.实物交换已经消失

10.(山西晋中高一期中)从春秋末年起,各国诸侯开始纷纷招募有识之士,这些人凭借自己的真才实学,游说于各国;而各诸侯国统治者也深谙“得士者强,失士者亡”的道理。据此可知,春秋战国时期()

A.人才流动频繁

B.百家争鸣局面形成

C.法家受到重视

D.华夏认同观念产生

11.孔子一生慎重行礼,以为立身行事之准据;但《礼记·檀弓》中,孔子却屡行商制,又偶见孔子之随性行礼、漠视成规、默许失礼等记载,材料反映孔子()

A.政治主张复杂多变

B.思想兼具原则性和灵活性

C.着重强调德治教化

D.深受道家和法家思想影响

12.下表内容是部分先秦思想家的经济主张,这些主张反映了()

人物

学派

经济主张

孙子

兵家

粮食是战争胜利的重要保障

墨子

墨家

粮食的生产和储备关系到国家的存在

孟子

儒家

统治者要重视解决人民的温饱问题

商鞅

法家

农、战是国家兴盛的根本

A.农业生产占有重要地位

B.诸子都主张重农抑商政策

C.关注民生成为诸子共识

D.农业生产是为战争服务的

13.(安徽宣城高一期末)先秦时期,某思想家提出:治理天下应当像大禹那样使“劳者得息,乱者得治”,察“圣王之事”得“观其中国家百姓人民之利”。据此判断,这位思想家应该属于()

A.道家学派 B.儒家学派

C.法家学派 D.墨家学派

14.(四川成都高一上期末)下面是战国时期主要变法(部分)。

名称

部分措施

吴起变法

封君子孙无功者,“三世而收爵禄”

申不害变法

建立“循功劳,视次第”的因功行赏制度

商鞅变法

奖励军功,剥夺和限制贵族特权

表中的变法运动()

A.确立了郡县制

B.推动了社会转型

C.巩固了分封制

D.维系了宗法秩序

15.(山东德州高一联考)阅读材料,回答问题。

材料一春秋战国时期,随着社会生产力的提高,西周的制度发展程度过低,无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求,他们力求改变现状,试图获得更高的经济、政治、文化地位,呼唤建立新的社会,从而推动了百家争鸣的产生和发展。

——摘编自李静、萧洪恩《百家争鸣

与文艺复兴的历史比较》

材料二在百家争鸣中,“儒法之争”引人注目。事实上,“儒法之争”不仅存