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幼儿园归属感教案

【篇一：第八章幼儿游戏教案2】

教案

（2015至2016学年第一学期）

深圳市xxx学校

1

xxx学校教案

2

【理论教案】教学过程

3

4

5

【篇二：幼儿卫生第一学期教案】

幼儿卫生学

教

案

期：2012年第一学期

时：48

学部：二、三年级学部

授课教师：李旭

授课班级：10级幼师一班11级幼师班

学学

绪论

教学任务

1、能力目标：让学生知道幼儿卫生学的意义和方法

2、知识目标：知道幼儿卫生学的概念

3、素质目标：提高学生对学好幼儿卫生学课程的意义的认识；激发

学生学习本课程的热情

重点及难点：

幼儿卫生学的概念和学习方法

教学课时：1课时

幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身

心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。

主要任务研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健

康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的

环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主

的卫生工作方针。学好本学科的知识，应当遵循理论联系实际的原

则，在掌握基本知识的基础上掌握一定的技能，结合见习和实习适

动，丰富感性知识，已加深对理论知识的理解，并以科学的卫生知

识指导实践。同时，要求未来的幼儿教师要模范遵守各项卫生制度，

养成良好的个人卫生习惯，为幼儿树立榜样。复习题

?1、幼儿卫生学的内容和任务是什么？

?2、为什么要学习幼儿卫生学？

第一章：婴幼儿的身体特点

第一节婴幼儿的生理解剖特点

教学目标与要求

1.使学生了解人体各系统和各器官的生理解剖结构、功能。

2.掌握幼儿身体各系统和各器官的生理特点以及采取的相应卫生保

健措施。

教学重点与难点

1.幼儿身体各系统和各器官的生理特点。

2.与幼儿生理特点相结合的卫生常规知识。

细胞是人体结构与功能的基本单位。细胞的功能不同，形态也就不

同。

结构相同、功能相关的细胞与细胞间质构成组织。比如，上皮组织。

不同类型的组织按照一定的次序集合在一起，就构成具有一定形态

和功能的器官。比如，脑、眼、耳、心、肝、脾，肺、等等。

若干功能相近的器官组成系统，共同执行某一完整的生理功能。人

体中各个系统的活动都是在神经系统的调节、控制下进行，人体是

一个统一的整体。

一、动作的执行者——运动系统

（一）什么是运动系统

人体的运动，是由运动系统来完成的。运动系统由骨、骨连结合骨

骼肌三部分组成。

（二）婴幼儿运动系统的特点

1．骨骼

（1）骨骼在生长。钙、磷、维生素d，钙，阳光中的紫外线照射到

皮肤上可制造出维生素d。

（2）婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝。婴幼儿的骨头硬度小，易发生弯

曲。

（3）不良姿势易导致脊柱变形。脊柱生理性弯曲。弹性、缓冲。

体姿，即坐、立、行时身体的习惯姿势。

2．肌肉

（1）容易疲劳。

（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。

3.关节和韧带

（1）肘关节较松。牵拉肘需注意勿猛力牵拉婴幼儿的手臂。

（2）脚底的肌肉、韧带还不结实。

（三）保育要点

1.让孩子多在户外活动，运动和阳关是长骨骼的“营养素”。

2.教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。

3.勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。

4.为促进脚弓的形成应进行适度的运动。

二、气体交换站——呼吸系统

（一）什么是呼吸系统

【篇三：主题一：快乐幼儿园】

主题一：快乐幼儿园

给老师的话：

对于一个即将走向集体生活的幼儿来说，他们在家中是一对一或几

对一的交往模式，是众星捧月的宝贝，要想在短暂的时间里让个性

迥异的幼儿融入一个群体，并非一件简单的事。老师需要营造一个

优美并充满爱的生活环境，让幼儿感受到一种家的感觉，使其愉快

地接受幼儿园.喜欢幼儿园。

环境创设：

1.营造充满童趣的温馨环境，让幼儿对幼儿园产生喜爱之情。

2.创设宽松.安全的心理环境，让幼儿尽快与老师建立感情。家园共

育：

1.请家长带领幼儿提前参观幼儿园的环境，了解幼儿园的设施。

2.家长调整幼儿的作息时间，养成按时起床，按时上幼儿园的生活

习惯。

3.家长多与孩子沟通，分享孩子在幼儿园一日生活中